獨創(chuàng)教學閉環(huán)學習系統(tǒng),確保人人都可學會
全面的過程考核,強大的學習監(jiān)控,讓基礎差、學習慢的學員再也不用擔心學不會
上海Ansys有限元分析標準班的優(yōu)勢:專職實戰(zhàn)講師現(xiàn)場授課;課后輔導。正規(guī)授權考試中心,確保獲得權威證書。現(xiàn)場互動教學和商業(yè)項目實戰(zhàn)
Ansys有限元分析標準班 | ||
課程科目 | 培訓內容 | 圖例說明 |
第一部分 | 1. ANSYS Workbench界面介紹 (ANSYS Workbench Interface Introduction) 2. Workbench 主要操作流程 (Workbench Operation Process) 3. 結構靜力學分析 (Structural Static Analysis) a) 線性分析的基本概念 (Basics of Linear Static Analysis) b) Design modeler幾何模型處理 (Geometry edit in DM) c) 工程材料屬性設置 (Engineering Material Properties) d) 基本分析設置 (Analysis basic settings) e) 載荷與約束 (Loads and constraints apply) f) 模型求解與監(jiān)測 ( Models Solving /monitoring) g) 結果與后處理 (Results and Post-processing) h) 經(jīng)典案例:材料力學桁架梁應力變形分析,等強度梁設計分析, 變速箱傳動軸剛度強度分析,大型鋼構風載變形分析,旋轉機械離心應力分析等 | |
第二部分 | 1. 裝配接觸設置分析 (Contact settings Analysis) a) 常見接觸類型 (Basic types of contact in ansys) b) 自動/手動接觸對創(chuàng)建 (Auto/manual contact generation) c) 接觸結果查看與更新 (Contact result check & update) 2. 屈曲分析(Buckling Analysis)和非線性分析(Nonlinear Analysis) a) 基本概念 (Basic Conceptions) b) 幾何處理和材料定義 (Geometry Processing and Material Definition) c) 非線性網(wǎng)格劃分 (Meshing for nonlinear analysis) d) 非線性分析設置 (Nonlinear Analysis Setting) e) 載荷與邊界條件施加 (Loading and Boundary) f) 分析求解與監(jiān)測 (Analysis solving & monitoring) g) 案例分析 | |
第三部分 | 結構動力學分析 (Mechanical Dynamic Analysis) a) 動力學基本理論簡介(basic structure dynamics) a) 模態(tài)分析(Modal Analysis) b) 諧響應分析(Harmonic Response Analysis) c) 譜分析(Spectrum Ansysis) d) 隨機振動分析(Random Vibration Analysis) e) 瞬態(tài)動力學分析(transient analysis) f) 多體機構動力學分析 (mechanism Analysis) 案例分析 | |
第四部分 | 結構熱分析 (Structural Thermal Analysis) a) 基本概念 (Basic Content) b) 穩(wěn)態(tài)熱分析 (Steady-Thermal Analysis) c) 瞬態(tài)熱分析 (Transient-Thermal Analysis) d) 熱-結構耦合分析 (Thermal-Structural Analysis) 案例分析 | |
第五部分 | 1. Workbench與經(jīng)典界面分析 a) workbench 的鞏固與深入學習 b) 經(jīng)典界面的簡單分析與命令 c) workbench與經(jīng)典模型的轉換 d) 兩種分析結果的對比 e) 參數(shù)化分析與探索初步(DOE) 2. Design Modeler 參數(shù)化模型 a) 3D特征 (3D Characteristics) b) 布爾操作 (Boolean Operation) c) 特征/體變換(body transfermation) d) 幾何修改 (Geometry Modification) 3.ADPL分析 案例分析 | |
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1、教委審批正規(guī)辦學資質
2、按物價及教育行政部門審批收費
3、現(xiàn)場互動教學和商業(yè)項目實戰(zhàn)
4、獨創(chuàng)PPHA考核體系,確保人人學會
5、專職實戰(zhàn)講師現(xiàn)場授課;課后輔導
6、正規(guī)授權考試中心,確保獲得權威證書
7、入學簽約確保高薪就業(yè)享人才庫服務
1、無辦學資質公司或個人辦學
2、無明確價格體系,存在風險
3、網(wǎng)絡教學,視頻學習
4、無監(jiān)控、無考導
5、兼職講師無輔導或學生輔導
6、無國家證書或低含量證書
7、虛假夸大就業(yè)率及待
獨創(chuàng)教學閉環(huán)學習系統(tǒng),確保人人都可學會
全面的過程考核,強大的學習監(jiān)控,讓基礎差、學習慢的學員再也不用擔心學不會