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南京0-3歲情商培訓(xùn)課程

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課程特色:

南京0-3歲情商培訓(xùn)課程專(zhuān)業(yè)+系統(tǒng)的情商教育,以孩子和父母兩者分別為教學(xué)對(duì)象,這是布丁課程非常典型的特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)實(shí)用性,以技巧和方法為主。

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課程詳情
0-3歲幼兒期的成長(zhǎng)挑戰(zhàn)

南京齙牙兔兒童情商樂(lè)園
環(huán)境適應(yīng)方面的挑戰(zhàn)

不自信,不善于探索

環(huán)境適應(yīng)能力弱

分離焦慮


南京齙牙兔兒童情商樂(lè)園2
同伴相處方面的挑戰(zhàn)

不愿意參與同伴的集體游戲

不愿意分享

不愿意與同伴交流


南京齙牙兔兒童情商樂(lè)園3
獨(dú)立性方面的挑戰(zhàn)

缺乏主動(dòng)性和獨(dú)立性

逆反,不聽(tīng)話

過(guò)分依賴


南京齙牙兔兒童情商樂(lè)園4
情緒方面的挑戰(zhàn)

害羞,不愿意展現(xiàn)自己

沒(méi)有耐心,缺乏規(guī)則感

愛(ài)發(fā)脾氣,有攻擊性行為


課程內(nèi)容介紹
9-12M情商訓(xùn)練目標(biāo)

培養(yǎng)寶寶的自理能力和自主性,幫助寶寶學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)情緒和意愿

示范家長(zhǎng)如何識(shí)別寶寶的嫉妒情緒,并給予引導(dǎo)和保護(hù),通過(guò)情景模擬游戲、教給寶寶恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)同情和幫助,提升同理心

13-18M情商訓(xùn)練目標(biāo)

通過(guò)“模仿游戲”培養(yǎng)寶寶良好的行為習(xí)慣和規(guī)則感,培養(yǎng)寶寶分辨好壞的能力,教給寶寶在不同情景中解決問(wèn)題的技巧,增強(qiáng)寶寶對(duì)自己能力的肯定,通過(guò)“心靈魔方”游戲,培養(yǎng)寶寶接納他人的能力和同理心

19-24M情商訓(xùn)練目標(biāo)

幫助寶寶認(rèn)識(shí)自己獨(dú)特的地方,讓寶寶學(xué)習(xí)欣賞自我,增強(qiáng)自信心

通過(guò)“選擇迷宮”游戲,讓寶寶學(xué)習(xí)自己做決定,發(fā)展自主性

通過(guò)“紅綠燈”等游戲,培養(yǎng)寶寶對(duì)情緒的控制能力,學(xué)會(huì)快樂(lè)的等待

25-30M情商訓(xùn)練目標(biāo)如何給寶寶進(jìn)行正確的引導(dǎo)、以保護(hù)寶寶的探索欲望,又**寶寶的安全,教給寶寶識(shí)別安全與危險(xiǎn)信息,通過(guò)讓寶寶充分探索自己的身體、讓寶寶體驗(yàn)自我價(jià)值,通過(guò)“讓我來(lái)做”的游戲,讓寶寶充分感受自己的力量,發(fā)展獨(dú)立性和自主性
31-36M情商訓(xùn)練目標(biāo)教給寶寶正確表達(dá)需要的方式,教給寶寶應(yīng)對(duì)陌生人的方式,以及家長(zhǎng)如何給寶寶傳遞安全感,示范指導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)行寶寶為主導(dǎo)的游戲,示范家長(zhǎng)如何終止哭鬧,教授寶寶認(rèn)識(shí)自己和他人的情緒
課程特性
互動(dòng) (1)
專(zhuān)業(yè)+系統(tǒng)的情商教育
齙牙兔的布丁課程的目標(biāo)緊扣情商,聚焦自我認(rèn)識(shí)(自信心、獨(dú)立性、問(wèn)題解決)自我控制(責(zé)任心、規(guī)則感、情緒管理)社會(huì)合作性發(fā)展(挫折抵抗、同理心、人際交往)三個(gè)領(lǐng)域
個(gè)性化定制
寶寶—媽媽—祖父母
共贏圈
以孩子和父母兩者分別為教學(xué)對(duì)象,這是布丁課程非常典型的特點(diǎn)。對(duì)于0-3歲的寶寶,情商的發(fā)展在于父母與之是否形成了有效的互動(dòng),是否有利于寶寶情商發(fā)展的育養(yǎng)方式。
英語(yǔ)
強(qiáng)調(diào)實(shí)用性,以技巧
和方法為主
情商絕不是大道理,說(shuō)教是令人厭煩和憎惡的。與3-15歲的教育風(fēng)格一致,0-3歲的布丁課程強(qiáng)調(diào)的是給寶寶的情商方法和技巧,以及爸媽可以用的情商方法和技巧。
情商筑未來(lái)
南京齙牙兔兒童情商樂(lè)園簡(jiǎn)介
南京齙牙兔兒童情商樂(lè)園
齙牙兔兒童情商樂(lè)園隸屬于南京派納工貿(mào)有限公司,齙牙兔中國(guó)事業(yè)開(kāi)始于2002年。經(jīng)過(guò)互訪考察,情商(SEL)在中國(guó)終于拉開(kāi)序幕。成為國(guó)際兒童SEL計(jì)劃在中國(guó)的實(shí)踐基地。10余年來(lái),齙牙兔情商(SEL)在中國(guó)的蓬勃發(fā)展起來(lái),“情商決定未來(lái)”的理念在中國(guó)正結(jié)出碩果。齙牙兔兒童情商樂(lè)園,專(zhuān)注于0-15歲兒童情商教育,以丹尼爾格爾曼的情商理論為基礎(chǔ),引入國(guó)際SEL兒童社會(huì)情緒能力發(fā)展計(jì)劃,旨在提供科學(xué)系統(tǒng)的課程,提供正確的觀念和知識(shí),進(jìn)而塑造在自我形象,情緒管理,競(jìng)爭(zhēng)力,挫折抵抗、責(zé)任感、獨(dú)立性,自律及人際關(guān)系的圓融技巧。
齙牙兔的情商教育,核心聚焦情商,而體系立體并多元,不僅有訓(xùn)練營(yíng),還有豐富的情商活動(dòng)(室內(nèi)及戶外),同時(shí)還設(shè)置于兒童課程相平行的父母情商訓(xùn)練課堂。齙牙兔擁有國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)兒童情商教育團(tuán)隊(duì)和專(zhuān)家隊(duì)伍,他們由教育學(xué)者,高校教授,國(guó)家心理咨詢師,兒童發(fā)展專(zhuān)家和專(zhuān)職情商訓(xùn)練師構(gòu)成。這支團(tuán)隊(duì)具有不息的自主研發(fā)和創(chuàng)新能力,每年通過(guò)參與海外SEL培訓(xùn)進(jìn)修,與國(guó)際SEL組織的互訪,使其在情商領(lǐng)域。2009年,齙牙兔與美國(guó)CSEE機(jī)構(gòu)成立合作項(xiàng)目,其主席喬納森先生成為齙牙兔的榮譽(yù)顧問(wèn)。
齙牙兔名師風(fēng)采
齙牙兔情商
馬莉

情商訓(xùn)練師

2008年加入齙牙兔。高級(jí)情商訓(xùn)練師、高級(jí)家庭指導(dǎo)師、獲得米杉情商心理工作坊證書(shū)。在全國(guó)各地開(kāi)展講座上百場(chǎng),給在職小學(xué)老師、幼兒園老師都進(jìn)行過(guò)各種專(zhuān)題培訓(xùn)。

南京齙牙兔師資
崔維維

情商訓(xùn)練師

2012年加入齙牙兔。高級(jí)情商訓(xùn)練師,家庭指導(dǎo)師。獲得米杉情商心理工作坊證書(shū)。一心投入活躍在教學(xué)一線。北京中國(guó)科學(xué)院研究所《兒童發(fā)展與教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)》在職研究生。

優(yōu)美環(huán)境 舒心教學(xué)
南京齙牙兔兒童情商樂(lè)園環(huán)境2
南京齙牙兔兒童情商樂(lè)園環(huán)境
南京齙牙兔兒童情商樂(lè)園環(huán)境3
南京齙牙兔教學(xué)環(huán)境
南京齙牙兔兒童情商樂(lè)園環(huán)境4
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南京齙牙兔兒童情商樂(lè)園專(zhuān)注于0-15歲兒童情商教育,以丹尼爾格爾曼的情商理論為基礎(chǔ),引入國(guó)際SEL兒童社會(huì)情緒能力發(fā)展計(jì)劃。南京齙牙兔兒童情商樂(lè)園擁有國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)兒童情商教育團(tuán)隊(duì)和專(zhuān)家隊(duì)伍。[詳情]

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