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上海藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)班

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課程特色:

火星的藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)班不同于高考美術(shù)培訓(xùn)班,去掉了傳統(tǒng)美術(shù)在材料和工具的應(yīng)用內(nèi)容,偏重在藝術(shù)設(shè)計上的應(yīng)用能力和創(chuàng)意能力,迅速突破零基礎(chǔ),為后續(xù)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)奠定良好的藝術(shù)根基,快速進(jìn)入藝術(shù)行業(yè)。

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課程詳情
上海藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)班
上海藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)班
課程介紹
火星的藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)班不同于高考美術(shù)培訓(xùn)班,并非偏重美術(shù)工具使用。而是吸收了國外藝術(shù)教育精華,特別引入國際知名CG學(xué)府加拿大Sheridan(謝爾丹學(xué)院)的美術(shù)精髓,去掉了傳統(tǒng)美術(shù)在材料和工具的應(yīng)用內(nèi)容,偏重在藝術(shù)設(shè)計上的應(yīng)用能力和創(chuàng)意能力,迅速突破零基礎(chǔ),為后續(xù)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)奠定良好的藝術(shù)根基,快速進(jìn)入藝術(shù)行業(yè)。
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學(xué)習(xí)效果及課程特點
火星的藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)班課程研發(fā)方向是理論與實踐相結(jié)合, 零基礎(chǔ)快速學(xué)習(xí)行業(yè)所需的基礎(chǔ)繪畫內(nèi)容, 從技法和審美理念上同時得到提升, 課程內(nèi)容充實飽滿、由淺入深,能夠巧妙對接影視、游戲、室內(nèi)、UI設(shè)計等4大專業(yè), **后續(xù)各專業(yè)學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。
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提高審美能力
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增強(qiáng)色彩敏感度
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提高對形體的認(rèn)知能力
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增強(qiáng)手繪能力
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拓展想象力
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培養(yǎng)藝術(shù)的思維模式
1.針對性
課程設(shè)置是根據(jù)四大專業(yè)美術(shù)語言所需制定,專業(yè)的覆蓋面廣,緊跟后面課程設(shè)計。
2.實戰(zhàn)型
由淺入深強(qiáng)調(diào)造型能力的訓(xùn)練,提升畫面的整體均衡布局能力,訓(xùn)練配色原理,提升色彩認(rèn)知度。
3.系統(tǒng)化
打破傳統(tǒng)的美術(shù)訓(xùn)練模式,有針對性分類強(qiáng)化訓(xùn)練,線條造型和光影造型,色彩造型和色彩關(guān)系的梳理。
4.個性化
授課與繪制訓(xùn)練穿插進(jìn)行,根據(jù)學(xué)員繪畫基礎(chǔ)的不同調(diào)整不同的授課模式。
120個飽滿課時,高強(qiáng)度作業(yè)魔鬼式訓(xùn)練!
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結(jié)構(gòu)素描
通過學(xué)習(xí)素描線條及速寫線條的繪制技巧,了解如何運用基本幾何體概括造型,并能夠結(jié)合透視原理建立空間場景概念,寫生中掌握基本的構(gòu)圖法則,培養(yǎng)對畫面的審美認(rèn)識。
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靜物畫面布局
具備造型表現(xiàn)的基本方法,提高如何處理畫面整體的空間位置經(jīng)營,將靜物根據(jù)設(shè)計主題需求及構(gòu)圖的形式法則進(jìn)行組合,讓畫面具有平衡穩(wěn)定視覺效果,強(qiáng)調(diào)對比與調(diào)和的關(guān)系處理。
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場景畫面布局
結(jié)合透視原理,運用簡單的幾何形體的歸類理念,營造出虛擬的空間環(huán)境,了解大尺度空間建立的方法及產(chǎn)生空間縱深的基本要素,能夠根據(jù)美學(xué)原理對畫面進(jìn)行重新構(gòu)建,采用光影的處理方式體現(xiàn)空間虛實關(guān)系,訓(xùn)練空間的疏密、遠(yuǎn)近關(guān)系,通過機(jī)位的透視變化原理創(chuàng)造動感視覺畫面。
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色彩原理
掌握色彩基本知識,以及光和環(huán)境對色彩的影響,提高對畫面色彩關(guān)系的控制力,能夠根據(jù)物體自身固有色,以及光照產(chǎn)生的色彩影響進(jìn)行分析并繪制,以此來培養(yǎng)觀察能力和對色彩的感受力。
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色彩提取
選擇實景照片進(jìn)行色彩分析,將色彩分區(qū)管理歸類成單純的色塊,按著原有的色塊面積重新組合成新的抽象畫面,準(zhǔn)確表現(xiàn)色相、明度、純度等三屬性。
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明度調(diào)訓(xùn)練
掌握畫面的明度關(guān)系,通過畫面的明暗色塊調(diào)配,產(chǎn)生不同明暗差別的畫面,尋找明暗屬性對畫面主題的影響,通過訓(xùn)練能夠判斷明暗關(guān)系是否合理,總結(jié)經(jīng)驗并找到相應(yīng)的意見及正確的修正方法。
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配色訓(xùn)練
學(xué)習(xí)色彩的搭配關(guān)系。通過純度、明度、色相的匹配變化能夠體現(xiàn)出時尚、可愛、古典等色彩的心理效果,掌握如何處理純色系及灰色系搭配的方法,并能夠鑒別畫面的色彩關(guān)系是否合理,做出一定的意見及修正方法。
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綜合訓(xùn)練
通過星仔為主角,讓其進(jìn)入某些畫面,這里要考慮光影關(guān)系、對比關(guān)系、色彩關(guān)系的諸多藝術(shù)語言。能夠成功的將星仔融入到環(huán)境中不但能提高對臨摹的畫面的理解和掌握,同時也實現(xiàn)了對其畫面的基本關(guān)系的掌握,深入的理解繪畫中藝術(shù)語言的應(yīng)用。
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火星時代-數(shù)字藝術(shù)知名品牌
上?;鹦菚r代教育學(xué)校外樓
上海火星時代教育

火星時代科技有限公司(簡稱火星時代)于1994年出版國內(nèi)最早的 CG教材——《三維動畫速成》,創(chuàng)辦“火星人”品牌,成立“王琦電腦動畫工作室”, 秉承“分享”的理念,毫無保留地把CG技術(shù)分享給更多人,開啟了中國CG教育元年?;鹦菚r代教育是較早進(jìn)入中國數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域的企業(yè)。26年來,火星時代教育攜手眾多國內(nèi)外知名企業(yè),大力培養(yǎng)數(shù)字藝術(shù)設(shè)計人才,共同推動了中國數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

火星時代教育目前擁有:職業(yè)教育、在線教育、青少年STEAM教育、學(xué)歷教育、海外留學(xué)、圖書出版等業(yè)務(wù)。

三大業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)與組織架構(gòu)

上?;鹦菚r代教育-服務(wù)人群

服務(wù)人群

青少年設(shè)計培養(yǎng)技能就業(yè)為導(dǎo)向

  • ???本科學(xué)歷教育
  • 成人職業(yè)教育
  • 藝術(shù)海外留學(xué) / 游學(xué)
  • 青少年STEAM
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上海火星時代教育--教育方式

教育方式

線下線上融合|智能學(xué)習(xí)成長

  • AI全場景學(xué)習(xí)系統(tǒng)
  • 在線教育
  • 線下雙師面授
  • 項目實訓(xùn)公司
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上?;鹦菚r代教育-公司業(yè)務(wù)

公司業(yè)務(wù)

一站式藝術(shù)設(shè)計人才教育提供商

  • 教育培訓(xùn)
  • 人才輸送
  • 影視、游戲、廣告設(shè)計制作業(yè)務(wù)
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師資力量看得見
上海火星時代教育師資力量
李老師
16年從業(yè)經(jīng)驗
資深影視制作人, 16年影視模型項目經(jīng)驗。曾在國內(nèi)多家知名影視公 司、動畫公司、游戲公司擔(dān)任高級特效師、角色動畫師、動畫項目負(fù)責(zé)人等。參與《七劍下天山》特效制作,《俠客行》等網(wǎng)絡(luò)游戲制作。
上海火星時代教育師資力量
李老師
15年從業(yè)經(jīng)驗
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士。從2002年開始從事軟件開發(fā),是第一代.NET程序員,擅長.NET、Android和C++等多平臺開發(fā),能獨立開發(fā)PC端、Web端和移動端應(yīng)用。先后在多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事教學(xué)工作,并在國內(nèi)某知名企業(yè)擔(dān)任項目經(jīng)理。長期關(guān)注移動互聯(lián)網(wǎng)和教育,對移動互聯(lián)網(wǎng)和教育的發(fā)展有獨特見解。
上海火星時代教育師資力量
倪老師
13年從業(yè)經(jīng)驗
曾任職美資企業(yè)VXI Group產(chǎn)品事業(yè)部UED PM,服務(wù)品牌包括Apple、Puma、H&M、Adidas、棒約翰、蘋果、香港迪士尼、希爾頓酒店等。
優(yōu)美環(huán)境 舒心教學(xué)
上?;鹦菚r代教育教學(xué)環(huán)境
上海火星時代教育教學(xué)環(huán)境
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上?;鹦菚r代教育26年來,攜手眾多國內(nèi)外知名企業(yè),大力培養(yǎng)數(shù)字藝術(shù)設(shè)計人才,共同推動了中國數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。目前擁有:職業(yè)教育、在線教育、青少年STEAM教育、學(xué)歷教育、海外留學(xué)等業(yè)務(wù)。[詳情]

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