
小班互動
通過小班化教學形式,充分利用小組教學與個性化教學手段,教師在備課、上課、作業(yè)、輔導、考核的教學過程中能夠更好地考慮到學生個體差異,從而因材施教。由于學生人數(shù)少,教師頻繁與學生接觸、相處,能夠有充足的時間細致地了解每一個學生,針對每一個學生情況開展更有效率的教學。隨著師生的交流機會的增加,學生的學習效率與大班教學相比也會有所提高。