
適合人群
適合B2.1基礎(chǔ)學(xué)生(具有中級(jí)法語(yǔ)基礎(chǔ),計(jì)劃留學(xué)、移民或提高法語(yǔ)的人士)
杭州法語(yǔ)B2.2提升班,通過(guò)本課程學(xué)習(xí)學(xué)員可以初步描述生活環(huán)境、國(guó)外經(jīng)歷、移民等日常話題,參加社會(huì)主題辯論、對(duì)演出發(fā)表評(píng)價(jià),掌握比較級(jí)、最高級(jí)復(fù)習(xí)補(bǔ)充等語(yǔ)法使用規(guī)則,使用假設(shè)句闡述自我觀點(diǎn)并達(dá)到陳述問(wèn)題、提出解決方案
適合B2.1基礎(chǔ)學(xué)生(具有中級(jí)法語(yǔ)基礎(chǔ),計(jì)劃留學(xué)、移民或提高法語(yǔ)的人士)
全日制/周末/晚班
階段一 | 第一單元 成長(zhǎng) | 第二單元 職業(yè) | 第三單元 樂(lè)趣 |
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咨詢(xún)遠(yuǎn)程課程信息,咨詢(xún)學(xué)校機(jī)構(gòu)運(yùn)作細(xì)節(jié),表述關(guān)注或無(wú)所謂的態(tài)度,表達(dá)愿望、目的和意愿,書(shū)面表達(dá)和擴(kuò)充自己的觀點(diǎn) | 表述招聘條件和勞動(dòng)合同相關(guān)信息,給上級(jí)寫(xiě)信,轉(zhuǎn)述別人的話,對(duì)工作條件和變動(dòng)展開(kāi)辯論,寫(xiě)會(huì)議報(bào)告 | 不同類(lèi)型的興趣和樂(lè)事:美食、藝術(shù)、文學(xué)寫(xiě)美食評(píng)論評(píng)估產(chǎn)品質(zhì)量,表達(dá)假設(shè),表達(dá)藝術(shù)美學(xué)感受,寫(xiě)閱讀報(bào)告 | |
階段二 | 第四單元 信念 | 第五單元 獨(dú)特 | 第六單元 過(guò)去和未來(lái) |
為**公民利益進(jìn)行說(shuō)服,參與政治發(fā)表看法,會(huì)表述有細(xì)微差別的觀點(diǎn),闡述并維護(hù)所堅(jiān)持的價(jià)值觀,關(guān)于人道主義進(jìn)行辯論,學(xué)會(huì)寫(xiě)文獻(xiàn)綜述 | 表達(dá)不同意、反對(duì),對(duì)一項(xiàng)決定表示反對(duì)并給出理由,介紹一個(gè)地區(qū)或國(guó)家的特別之處,對(duì)多語(yǔ)言國(guó)家中語(yǔ)言的選擇展開(kāi)辯論,寫(xiě)新聞時(shí)事總結(jié)報(bào)告 | 表達(dá)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的現(xiàn)象表達(dá)觀點(diǎn),寫(xiě)一封讀者來(lái)信,表達(dá)喜好的級(jí)別和評(píng)判,比較事實(shí)和數(shù)字,談?wù)撐磥?lái)的發(fā)明 |
擔(dān)任職位:歐風(fēng)法語(yǔ)教研組組長(zhǎng)
教育背景:畢業(yè)于法國(guó)配皮尼昂大學(xué)對(duì)外法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)
教學(xué)方法:重視與學(xué)生之間的互動(dòng)以及學(xué)生強(qiáng)大語(yǔ)言功底的打造,課堂活躍但結(jié)構(gòu)合理清晰,根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)目的采用多樣化的教學(xué)方法,總是能幫助學(xué)生解決各種難題與不足、發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能在 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面都有明顯實(shí)在的進(jìn)步與效果。
歐風(fēng)小語(yǔ)種是朗閣教育旗下專(zhuān)業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地,致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。
自創(chuàng)辦以來(lái),歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。
經(jīng)過(guò)多年的學(xué)術(shù)積累,2016年,歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下,提出學(xué)習(xí)閉環(huán),在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái),打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。
在未來(lái),歐風(fēng)仍然將為實(shí)現(xiàn)歐洲語(yǔ)系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力,為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)方案。
歐風(fēng),量身定制你的小語(yǔ)種培訓(xùn)!
歐風(fēng)小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心
成立于2004年的歐風(fēng)小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心,由歐風(fēng)全國(guó)長(zhǎng)期執(zhí)教的精英骨干師資組成。其主研發(fā)團(tuán)隊(duì)均由國(guó)內(nèi)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)學(xué)者組成。研發(fā)中心主要負(fù)責(zé)師資團(tuán)隊(duì)選拔培訓(xùn)及教師教研成果考核、教學(xué)系統(tǒng)及課程系統(tǒng)開(kāi)發(fā)改善、學(xué)術(shù)書(shū)籍講義研發(fā)修正、考試考情跟蹤及語(yǔ)言應(yīng)用相關(guān)研究等,為眾多歐風(fēng)學(xué)員提供學(xué)術(shù)服務(wù)。
學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心
2016年歐風(fēng)LPE教學(xué)系統(tǒng)升級(jí),學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心進(jìn)一步完善。通過(guò)線上線下展開(kāi)教學(xué)服務(wù),打造學(xué)習(xí)閉環(huán) 。
歐風(fēng)學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心專(zhuān)為**學(xué)員學(xué)習(xí)效率而設(shè)置,在學(xué)習(xí)顧問(wèn)的選用上堅(jiān)持錄用有教學(xué)資質(zhì)證書(shū)并持有相關(guān)語(yǔ)言等級(jí)證書(shū),或有海外留學(xué)背景的顧問(wèn)老師,通過(guò)線上線下優(yōu)質(zhì)的教學(xué)與服務(wù),靈活地幫助學(xué)生化解學(xué)習(xí)疑難,把握考試方向,快速通過(guò)考試。學(xué)習(xí)顧問(wèn)老師在經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選和認(rèn)證后可以升級(jí)為研究員,正式成為歐風(fēng)師資團(tuán)隊(duì)的一員。
歐風(fēng)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境