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南京青少年人形機(jī)器人訓(xùn)練班

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課程特色:

南京青少年人形機(jī)器人訓(xùn)練班主要是通過讓學(xué)生自主搭建人形機(jī)器人,來了解機(jī)器人的組成部件、硬件結(jié)構(gòu)以及運(yùn)行方式。青少年人形機(jī)器人訓(xùn)練班配備了專門為中小學(xué)生設(shè)計(jì)的小型人形機(jī)器人,并搭載了大型3D圖形化編程系統(tǒng)的同時,對原有舵機(jī)進(jìn)行升級,實(shí)現(xiàn)了從圖形化編程到代碼編程的轉(zhuǎn)化。

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課程詳情
南京青少年人形機(jī)器人訓(xùn)練班
人形機(jī)器人訓(xùn)練班
課程介紹
南京青少年人形機(jī)器人訓(xùn)練班主要是通過讓學(xué)生自主搭建人形機(jī)器人,來了解機(jī)器人的組成部件、硬件結(jié)構(gòu)以及運(yùn)行方式。青少年人形機(jī)器人訓(xùn)練班配備了專門為中小學(xué)生設(shè)計(jì)的小型人形機(jī)器人,并搭載了大型3D圖形化編程系統(tǒng)的同時,對原有舵機(jī)進(jìn)行升級,實(shí)現(xiàn)了從圖形化編程到代碼編程的轉(zhuǎn)化。
訓(xùn)練計(jì)劃
啟蒙教學(xué)
啟蒙教學(xué)
主要向兒童講解機(jī)器人基本部件的識別和機(jī)器人基本功能的介紹。老師會隨著課程的進(jìn)度,以每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個機(jī)器人、學(xué)習(xí)一個科學(xué)知識點(diǎn)、認(rèn)知一個程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。
拓展教學(xué)
拓展教學(xué)
讓學(xué)員們理解到編程的思維和思考后帶來的樂趣。當(dāng)完成拓展課程的學(xué)習(xí)后,學(xué)員會更加理解機(jī)器人是能夠完成人類給予各種任務(wù)的重要意義。
進(jìn)階教學(xué)
進(jìn)階教學(xué)
通過在了解簡單程序基礎(chǔ)之上,引導(dǎo)學(xué)員觀察并思考積木機(jī)器人,搭建出機(jī)器人的基本構(gòu)造,通過程序編輯模擬功能。
名師風(fēng)采
劉老師
劉老師

樂博樂博科技教育教學(xué)總監(jiān)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

2000.10從事機(jī)器人教育至今,北京市優(yōu)秀教師。期間任全國機(jī)器人大賽裁判長、新加坡國際機(jī)器人大賽裁判、北京市、海淀、西城等機(jī)器人比賽裁判長,所帶學(xué)生獲得過國際、全國、北京市、區(qū)的金獎。

王老師
王老師

科創(chuàng)教育研究者,致力于為青少年提供美好的科創(chuàng)課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)。北京理工大學(xué)管理信息系碩士,美國加州PEPPERDINE,大學(xué)MBA交換學(xué)習(xí),北京盛通知行教育科技有限公司教研部負(fù)責(zé)人,多次支持中美創(chuàng)客大賽和創(chuàng)客秀等賽事活動和課程內(nèi)容策劃和實(shí)施。

樂博樂博-專注少兒編程教育
南京樂博樂博教育學(xué)校
南京樂博樂博教育學(xué)校

南京樂博樂博教育學(xué)校是專注于3-16歲青少年機(jī)器人編程教育的學(xué)校,成立多年以來,在國內(nèi)先后成立近500家學(xué)習(xí)中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開放的教學(xué)方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得16萬學(xué)生家長的認(rèn)可與青睞,并且還在持續(xù)以每年35%左右的增幅增長。

學(xué)校優(yōu)勢

樂博樂博至今已榮獲教育獎項(xiàng)多次,其中“騰訊網(wǎng)2017年年度影響力教育品牌”、“2017年度新華網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+科技創(chuàng)新教育品牌”、“2018年度智慧學(xué)習(xí)機(jī)器人聯(lián)盟”、“2018年度教育部教育裝備研究與發(fā)展中心成員單位”以及“2018年度知名素質(zhì)教育品牌”等,在業(yè)內(nèi)受到廣泛認(rèn)可,并于2018年成為首批RAIC測評科普活動實(shí)踐基地,2019年,樂博樂博發(fā)布全套系產(chǎn)品3.0版本。樂博樂博機(jī)器人編程教育集團(tuán)擁有強(qiáng)大的軟硬件供應(yīng)后盾。2016年4月,樂博樂博機(jī)器人教育成為盛通股份的全資子公司。ROBOROBO機(jī)器人遠(yuǎn)銷美國、英國、瑞士、德國、新加坡等十多個國家。

教學(xué)理念

樂博樂博會一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念,以培養(yǎng)青少年具備未來人工智能時代的核心素養(yǎng)為使命,萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華,助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

樂博樂博3STC教學(xué)模式
3T
3S

“S”指的是“自我成長”的維度,學(xué)生從“自主學(xué)習(xí)”不斷進(jìn)階到“自我管理”和“自我決策”。

3S
3T

“T”指的是“思維認(rèn)知”的維度,主要關(guān)注學(xué)生“工程思維”、“計(jì)算思維”和“設(shè)計(jì)思維”的培養(yǎng)。

3C
3C
“C”指的是“素養(yǎng)提升”的維度,注重學(xué)生溝通協(xié)作、審辯創(chuàng)新和文化理解及傳承方面的素養(yǎng)提升。
優(yōu)美環(huán)境 舒心教學(xué)
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南京樂博樂博教育學(xué)校是專注于3-16歲青少年機(jī)器人編程教育的學(xué)校,憑借完善的課程體系、開放的教學(xué)方式和國際化的賽事體系,樂博樂博教育學(xué)校已獲得16萬學(xué)生家長的認(rèn)可與青睞。[詳情]

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