保育員，是指幼兒園或托兒所里負責照管兒童生活的人員。保育員在幼兒的發(fā)展中扮演著照顧者、教育者等多種角色，對幼兒的身心健康、行為習慣以及個性、情感等各方面均產(chǎn)生著深刻的影響。工作性質(zhì)：在小學、托幼園所、社會福利機構(gòu)及其他保育機構(gòu)中，輔助教師負責嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進行教育的人員。

保育員職業(yè)資格鑒定考核，自低到高依次分別為：初級保育員(五級保育員)、中級保育員(四級保育員)、高級保育員(三級保育員)、保育員技師(二級)、保育員高級技師(一級)

市場潛在需求巨大，但其專業(yè)性運作和行業(yè)管理缺乏系統(tǒng)性。保育員整體素質(zhì)水平參差不齊、專業(yè)科學知識匱乏，更是有許多從業(yè)人員大部分為自學，對嬰幼兒教育缺乏完整的認知，教學內(nèi)容也只是簡單的幼兒園教育。糾紛處理編輯由于缺乏統(tǒng)一管理和教材，也呈現(xiàn)出理論基礎薄弱，師資水平參差不齊，需要加以正確的引導和管理。用國家職業(yè)標準去規(guī)范嬰幼兒教育培訓教學，理順培訓市場。

《保育員國家職業(yè)標準》于2001年由現(xiàn)國家人力資源和社會**部(原勞動和社會**部)正式頒布施行。該標準的頒布實施標志著我國保育員的職業(yè)培訓及資格認證有了統(tǒng)一規(guī)范和科學依據(jù)，并正式納入國家考試制度這一法制軌道。要求在托幼園所、社會福利機構(gòu)及其他保育機構(gòu)中，輔助教師負責嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進行教育的人員必須經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)培訓，掌握保育技能。

　　根據(jù)國務院辦公廳【國辦發(fā)(2009)35號文件】的精神與國家規(guī)定的“就業(yè)準入，執(zhí)證上崗”的原則，實行持證上崗和職業(yè)資格考試是保育從業(yè)人員的必然趨勢。保育員全部持證上崗是也是依法執(zhí)教和依法用工的具體體現(xiàn)。

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