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長(zhǎng)沙網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)維管理初中級(jí)培訓(xùn)班

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課程特色:

長(zhǎng)沙網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)維管理初中級(jí)培訓(xùn)課程,本課程是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)的專業(yè)核心課程,主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)職業(yè)能力、 職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生具備獨(dú)立完成中小型網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、部署、管理和運(yùn)維能力,能勝任網(wǎng)絡(luò)工程師和網(wǎng)絡(luò)管理員等崗位工作。

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課程詳情
長(zhǎng)沙網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)維管理初中級(jí)培訓(xùn)課程
課程介紹

本課程以企業(yè)需求為導(dǎo)向,通過(guò)與華為建立密切合作關(guān)系,將企業(yè)最 新網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工程經(jīng)驗(yàn)和教育資源融入到教學(xué)體系中,確保學(xué)生學(xué)習(xí)到最 先進(jìn)和實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。課程基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和新時(shí)代對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才需求,以企業(yè)實(shí)際網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用案例為載體,以企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中涉及的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心,以“職業(yè)崗位、學(xué)習(xí)領(lǐng)域、項(xiàng)目任務(wù)”為主線,以工作過(guò)程為導(dǎo)向,以1+X 認(rèn)證為抓手,以真實(shí)工作任務(wù)為依據(jù),從宏觀到微觀,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律,科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)和項(xiàng)目,從而整合和序化教學(xué)內(nèi)容。學(xué)完本課程后,學(xué)生可以參加網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)維1+X認(rèn)證考試,為將來(lái)走向工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程背景
背景介紹
網(wǎng)絡(luò)在全球數(shù)字化轉(zhuǎn)型中持續(xù)扮演重要角色,作為萬(wàn)物互聯(lián)的地位不“變”,而不斷演進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)一直是ICT(信息與通信技術(shù) ) 人才的必備技能。如今,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)智能化、接入無(wú)線化、協(xié)議靈活化、運(yùn)維現(xiàn)代化趨勢(shì)。這給人才技能提出了更高要求:傳統(tǒng)技術(shù)不能丟,網(wǎng)絡(luò)技能需融合,新興技術(shù)要掌握。
證書簡(jiǎn)介
證書簡(jiǎn)介
1+X證書制度解析

教育部等部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)方案》,部署啟動(dòng)“學(xué)歷證書 +若干職業(yè)技能等級(jí)證書”(簡(jiǎn)稱1+X證書)制度試點(diǎn)工作?!?”是學(xué)歷證書,是指學(xué)習(xí)者在學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)實(shí)施學(xué)歷教育的學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)中完成了學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)一定教育階段學(xué)習(xí)任務(wù)后獲得的文憑;“X”為若干職業(yè)技能等級(jí)證書?!?+X證書制度”,就是學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí),取得多類職業(yè)技能等級(jí)證書?!?+X 證書制度”是國(guó)家職業(yè)教育制度建設(shè)的一項(xiàng)基本制度,也是構(gòu)建中國(guó)特色職教發(fā)展模式的一項(xiàng)重大制度創(chuàng)新。

證書價(jià)值
證書互認(rèn)
打通1+X證書與華為職業(yè)技能認(rèn)證證書,一證兩認(rèn)
注重實(shí)戰(zhàn)
企業(yè)場(chǎng)景化教學(xué),將企業(yè)最 新項(xiàng)目技術(shù)融入到教學(xué)體系中
全方位考核
理論+實(shí)戰(zhàn),從基礎(chǔ)知識(shí)到實(shí)際企業(yè)應(yīng)用全方位考核
知識(shí)豐富
從傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)到最 新網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和工具
課程實(shí)訓(xùn)形式和目標(biāo)
課程目標(biāo)課程目標(biāo)
主要針對(duì)要進(jìn)行1+X網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)維項(xiàng)目初級(jí)技能認(rèn)證的學(xué)生,通過(guò)本方案的學(xué)習(xí),提升學(xué)生對(duì)1+X網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)維方向技能的熟練度,提高學(xué)生考試通過(guò)率,助力學(xué)生獲取證書 。
實(shí)訓(xùn)形式實(shí)訓(xùn)形式
實(shí)訓(xùn)形式以循序漸進(jìn)的方式,實(shí)訓(xùn)包括基礎(chǔ)鞏固,主體深入,擴(kuò)展學(xué)習(xí)三大內(nèi)容。通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的深入講解,匯總實(shí)踐,鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)。案例的講解,并帶領(lǐng)學(xué)生手動(dòng)操作,讓學(xué)生了解案例需要使用的技術(shù),并且引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的熱愛。
課程內(nèi)容
初級(jí)課程內(nèi)容
網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)通用操作安全:

安全處理知識(shí)
電氣安全操作規(guī)范
電池安全操作規(guī)范
輻射安全操作

布線工程:
各種網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜安裝
通信線纜識(shí)別與制作
常用工具與儀器的使用
中國(guó)IT職業(yè)教育領(lǐng) 先品牌
工程文檔整理與輸出
網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)硬件與安裝:
安裝路由器
安裝交換機(jī)
安裝AC與AP
安裝防火墻
安裝服務(wù)
網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí):
CU使用方法與技巧
多種方式登錄管理設(shè)備
配置設(shè)備環(huán)境
管理設(shè)備的配置文件
配置IP地址
配置PORT-VLAN
配置靜態(tài)路由
配置遠(yuǎn)程登錄

中級(jí)課程內(nèi)容
TCP/IP基礎(chǔ):

IP子網(wǎng)劃分

ICMP與連通性測(cè)試

交換技術(shù)

交換機(jī)的基本設(shè)置

配置VLAN

配置STP

配置RSTP

路由技術(shù):

與人工智能機(jī)器人零距離對(duì)話,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

網(wǎng)絡(luò)可靠性:

配置靜態(tài)路由

配置默認(rèn)路由

配置靜態(tài)路由匯總

配置浮動(dòng)靜態(tài)路由及負(fù)載均衡

配置單區(qū)域OSPF

配置單臂路由

配置三層交換機(jī)VLAN間路由

廣域網(wǎng)技術(shù)一:

PPP的基本配置

配置PAP認(rèn)證

配置CHAP認(rèn)證

配置PPPoE

廣域網(wǎng)技術(shù)二:

配置基本ACL

配置高級(jí)ACL

配置靜態(tài)NAT

配置動(dòng)態(tài)NAT

配置NAPT

配置EasyIP

配置AAA認(rèn)證服務(wù)器

IPv6基礎(chǔ):

IPv6的基本配置

配置IPv6靜志路由

配置IPv6默認(rèn)路由

配置IPv6匯總路由

WLAN技術(shù):

FAT AP的基礎(chǔ)配置

WLAN的安全配置

網(wǎng)絡(luò)管理:

配置SNMPvI簡(jiǎn)單應(yīng)用

配置SNMPv3簡(jiǎn)單應(yīng)用

考核標(biāo)準(zhǔn)

初級(jí)
1、實(shí)訓(xùn)結(jié)束后,針對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目考核答辯。

2、結(jié)合整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的情況、教師評(píng)分、技術(shù)評(píng)分等綜合評(píng)定。得出學(xué)員的實(shí)訓(xùn)成績(jī), 匯總成實(shí)訓(xùn)成績(jī)報(bào)告。 3、考核成績(jī)得分:平時(shí)變現(xiàn)成績(jī)40%+項(xiàng)目成績(jī)60%違紀(jì)扣分+獎(jiǎng)勵(lì)加分。

4、小組成績(jī):團(tuán)隊(duì)成績(jī)20%+個(gè)人成績(jī)80%。

5、作息時(shí)間

中級(jí)
本課程采用形成性考核方式,注重學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能的測(cè)試,各部分考核比重如下:

1、課堂學(xué)習(xí)占50%( 包括平時(shí)成績(jī),階段性測(cè)試成績(jī),課程設(shè)計(jì)成績(jī) ),其中出勤、平時(shí)課堂表現(xiàn)15%

2、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目15%

3、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論測(cè)試20% 、實(shí)操考試占50%,主要考核學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的綜合運(yùn)用能力;鼓勵(lì)學(xué)生參加1+X認(rèn)證考試,通過(guò)考試總分可以加15分。

優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)
楊哥天云
楊哥天云

云計(jì)算培訓(xùn)專家 , 實(shí)戰(zhàn)派講師,中國(guó)第29位RHCA(紅帽認(rèn)證架構(gòu)師 ),曾就職于中國(guó)銀行、神華集團(tuán)等,擅長(zhǎng)高并發(fā)網(wǎng)站架構(gòu)設(shè)計(jì)、實(shí)施、自動(dòng)化運(yùn)維開發(fā),企業(yè)公有云運(yùn)維及私有云運(yùn)維開發(fā)、人工智能應(yīng)用、優(yōu)化方案調(diào)整OpenStack&Docker深層次應(yīng)用開發(fā),Hadoop、spark大數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)維、應(yīng)用開發(fā),IBMAIX下高可用解決方案PowerHA、OracleRAC等。

奧法
奧法

先后在電信運(yùn)營(yíng)商、系統(tǒng)集成商、知名高校任技術(shù)經(jīng)理、咨詢顧問、技術(shù)總監(jiān)。工作經(jīng)驗(yàn)15年,負(fù)責(zé)規(guī)劃設(shè)計(jì)和改造了大量的電信和金融網(wǎng)絡(luò)。具有豐富的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃優(yōu)化實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和高并發(fā)高可用集群設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。并對(duì)新興技術(shù)的發(fā)展動(dòng)向有精準(zhǔn)把握。具有豐富的IT教育經(jīng)驗(yàn)。主導(dǎo)開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)安全高級(jí)工程師》《信息安全工程師》等課程。HICE-CLOUD華為認(rèn)證互聯(lián)網(wǎng)專家云計(jì)算方向,RHCA紅帽認(rèn)證架構(gòu)師。資深Cisco/華為 /Linux/安全/開發(fā)講師。

學(xué)校簡(jiǎn)介
千鋒

北京千鋒互聯(lián)科技有限公司(下面簡(jiǎn)稱“千鋒教育”),成立于2011年1月,立足于職業(yè)教育培訓(xùn)領(lǐng)域,公司現(xiàn)有教育培訓(xùn)、高校服務(wù)、企業(yè)服務(wù)三大業(yè)務(wù)板塊。教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)分為大學(xué)生技能培訓(xùn)和職后技能培訓(xùn);高校服務(wù)業(yè)務(wù)主要提供校企合作全解決方案與定制服務(wù);企業(yè)服務(wù)業(yè)務(wù)主要為企業(yè)提供專業(yè)化綜合服務(wù)。公司總部位于北京,目前已在18個(gè)城市成立分公司,現(xiàn)有教研講師團(tuán)隊(duì)300余人。公司目前已與國(guó)內(nèi)20000余家IT相關(guān)企業(yè)建立人才輸送合作關(guān)系,每年培養(yǎng)泛IT人才近2萬(wàn)人,十年間累計(jì)培養(yǎng)超10余萬(wàn)泛IT人才,累計(jì)向互聯(lián)網(wǎng)輸出學(xué)科視頻880余套,累積播放量超9700萬(wàn)余次。每年有數(shù)百萬(wàn)名學(xué)員接受千鋒組織的技術(shù)研討會(huì)、技術(shù)培訓(xùn)課、網(wǎng)絡(luò)公開課及學(xué)科視頻等服務(wù)。

成長(zhǎng)足跡

成長(zhǎng)足跡

學(xué)校文化
01>
成為一個(gè)有情懷、有良心、有品質(zhì)的一 流教育機(jī)構(gòu)
企業(yè)愿景
02>
幫助更多迷茫的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想
企業(yè)使命
03>
初心至善,匠心育人
企業(yè)價(jià)值觀
04>
草根精神:堅(jiān)韌 務(wù)實(shí) 謙遜 節(jié)儉
創(chuàng)業(yè)精神:拼搏 開拓 思危 創(chuàng)新
協(xié)同精神:信任 互助 寬容 感恩
奉獻(xiàn)精神:敬業(yè) 分享 真誠(chéng) 關(guān)愛
企業(yè)精神
05>
拼搏到無(wú)能為力,堅(jiān)持到感動(dòng)自己
學(xué)員校訓(xùn)
06>
一群草根奉獻(xiàn)著自己的青春年華,為創(chuàng)造一個(gè)有真正社會(huì)價(jià)值的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)“千鋒教育”而奮力拼搏!幾十年后,當(dāng)每一位千鋒人回憶在千鋒這段歷程,相信內(nèi)心深處是欣慰的。因?yàn)槲覀儧]有虛度年華,我們一起努力拼搏做了一件非常有意義的事情:幫助更多迷茫的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想!
千鋒人獨(dú)白
教學(xué)品質(zhì)
一地學(xué)習(xí),全國(guó)就業(yè)
學(xué)校榮譽(yù)

學(xué)校榮譽(yù)

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9
校區(qū)數(shù)
1
長(zhǎng)沙千鋒IT教育線上線下全面覆蓋的品牌戰(zhàn)略,使得千鋒能夠全方位服務(wù)于新老學(xué)員,也使得千鋒在IT職業(yè)教育領(lǐng)域的發(fā)展呈現(xiàn)互為補(bǔ)充,互相促進(jìn)的趨勢(shì)。[詳情]

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