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合肥中專(zhuān)無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)三年制培訓(xùn)班

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課程特色:

合肥中專(zhuān)無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)三年制培訓(xùn)班培養(yǎng)掌握無(wú)人機(jī)原理及裝配、無(wú)人機(jī)檢修,無(wú)人機(jī)駕駛操控、無(wú)人機(jī)數(shù)據(jù)處理等方面的相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐技能,具備獨(dú)立開(kāi)展整個(gè)無(wú)人機(jī)操控和數(shù)據(jù)處理過(guò)程的能力,可從事應(yīng)用及管理等方面工作的高級(jí)技術(shù)人才。

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課程介紹
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無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)

無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)主要研究無(wú)人機(jī)原理、無(wú)人機(jī)操控、飛機(jī)構(gòu)造、無(wú)人機(jī)修理基礎(chǔ)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,在無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行無(wú)人機(jī)零部件加工、裝配、維護(hù)與維修、飛行遙控等。例如:無(wú)人機(jī)駕駛操控、無(wú)人機(jī)數(shù)據(jù)處理、無(wú)人機(jī)遙感測(cè)繪等。

課程詳情

課程內(nèi)容
公共基礎(chǔ)課:語(yǔ)文(國(guó)學(xué)、應(yīng)用文、交際口才)、哲學(xué)與人生、政治經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、職業(yè)道德與法律、體育與健康、英語(yǔ)(口語(yǔ))、數(shù)學(xué)、心理健康、商務(wù)禮儀、營(yíng)銷(xiāo)與策劃、公共藝術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課:電路基礎(chǔ)、無(wú)人機(jī)結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)、無(wú)人機(jī)組裝與調(diào)試、無(wú)人機(jī)模擬操控技術(shù)、無(wú)人機(jī)飛行管理、無(wú)人機(jī)航拍技術(shù)

專(zhuān)業(yè)必修課:無(wú)人機(jī)模擬操控技術(shù)、圖像處理技術(shù)、視頻處理技術(shù)、無(wú)人機(jī)法律與法規(guī)、無(wú)人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與控制課程設(shè)計(jì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與素質(zhì)拓展

專(zhuān)業(yè)選修課:電工電子技術(shù)、無(wú)線(xiàn)電遙控技術(shù)、工程圖的識(shí)讀與繪制、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、選修課學(xué)分小計(jì)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握無(wú)人機(jī)原理及裝配、無(wú)人機(jī)檢修,無(wú)人機(jī)駕駛操控、無(wú)人機(jī)數(shù)據(jù)處理等方面的相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐技能,具備獨(dú)立開(kāi)展整個(gè)無(wú)人機(jī)操控和數(shù)據(jù)處理過(guò)程的能力,可在國(guó)土測(cè)繪與調(diào)查、無(wú)人機(jī)遙感數(shù)據(jù)采集與處理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、電力巡查、農(nóng)業(yè)植保、影像航拍、攝影測(cè)量等無(wú)人機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域從事應(yīng)用及管理等方面工作的高級(jí)技術(shù)人才。主要課程:電子技術(shù)基礎(chǔ)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì),單片機(jī)技術(shù),無(wú)人機(jī)裝配與維修、無(wú)人機(jī)操控、地圖學(xué)、測(cè)量學(xué)、地理信息系統(tǒng)原理、遙感概論、遙感數(shù)字圖像處理、攝影測(cè)量、GIS軟件應(yīng)用等。

招生設(shè)置

專(zhuān)業(yè):無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)

招生人數(shù):45人

學(xué)制:3年

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)
課堂講解
課堂講解
教學(xué)課堂
教學(xué)課堂
學(xué)習(xí)實(shí)景
學(xué)習(xí)實(shí)景
教學(xué)情景
教學(xué)情景
辦學(xué)優(yōu)勢(shì)
辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

(1)專(zhuān)業(yè)名師團(tuán)隊(duì),保駕護(hù)航:學(xué)校擁有新華藝考中心,集美術(shù)音樂(lè)、傳媒、播音主持、舞蹈等專(zhuān)業(yè)為一體的名師團(tuán)隊(duì),專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課采取第三方考核制度,即聘請(qǐng)本科主考院校高級(jí)教師嚴(yán)把學(xué)生技能測(cè)試關(guān),
(2)封閉管理、 從嚴(yán)治學(xué):學(xué)校針對(duì)學(xué)生文化課和專(zhuān)業(yè)課成績(jī)相對(duì)薄弱現(xiàn)狀,進(jìn)行30人左右小班教學(xué),突出重點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ);每次根據(jù)評(píng)估結(jié)果,補(bǔ)缺補(bǔ)差,針對(duì)性VIP教學(xué);
(3) 高校合作、**升學(xué):學(xué)校與國(guó)內(nèi)眾多知名高校建立了緊密聯(lián)系和合作關(guān)系,特聘名師定期指導(dǎo)授課。

學(xué)校簡(jiǎn)介
學(xué)校簡(jiǎn)介
安徽新華互聯(lián)網(wǎng)技工學(xué)校

學(xué)校位于合肥市新站高新區(qū),占地248畝,建筑面積約12萬(wàn)平方米,教學(xué)用房面積近5萬(wàn)平米,教學(xué)設(shè)備總值5000余萬(wàn)元,可供8000名學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活。學(xué)校現(xiàn)有教職工300余人,專(zhuān)任教師240余人,兼職教師40余人,目前在校生近5000人。學(xué)校開(kāi)設(shè)有電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)絡(luò)與信息安全等23個(gè)中級(jí)技工專(zhuān)業(yè)。

優(yōu)美環(huán)境 舒心教學(xué)
畢業(yè)墻
御金香餐廳
影視動(dòng)漫基地
廣告藝術(shù)傳媒
室內(nèi)外設(shè)計(jì)中心
四大校訓(xùn)
互聯(lián)互聯(lián)
我們正在進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代,一個(gè)“萬(wàn)物互聯(lián)”的時(shí)代!它將人、流程、數(shù)據(jù)和事物緊密結(jié)合,使得連接變得更加相關(guān),更有價(jià)值;萬(wàn)物互聯(lián),既是一種社會(huì)形態(tài),一種技術(shù)與產(chǎn)業(yè)形態(tài);也是一種新的思維、思考和生活方式。 正是在這一精神的推動(dòng)之下,世界不斷向前創(chuàng)新演進(jìn)。也正是在對(duì)這一精神的堅(jiān)守,新華人有了與時(shí)俱進(jìn),敢為人先的氣質(zhì)與勇氣。
通達(dá)通達(dá)
中國(guó)傳統(tǒng)文化歷來(lái)講求通達(dá)、圓融,以“通達(dá)”立身、立事,更是中國(guó)人自古有之的處世智慧。通達(dá)是一種人生態(tài)度,是一種學(xué)以致用、觸類(lèi)旁通的學(xué)習(xí)力,“凡貴通者,貴其能用”,“世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章”,很多學(xué)問(wèn)并不在書(shū)本之中,在于自己的領(lǐng)悟、實(shí)踐。通則可洞明,因互聯(lián)而知曉,則可達(dá),這也是新華人力所追求的教育境界。
修身修身
《禮記·大學(xué)》有云:“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。意指人要有所作為,修身是一切的開(kāi)始,是原點(diǎn)。擇善而從,博學(xué)于文,并約之以禮,通過(guò)善友互相勉勵(lì)、培養(yǎng)志趣,涵養(yǎng)德性、修持身性,才能最終開(kāi)辟?gòu)V闊人生格局。作為新時(shí)代的年輕人,新華人既志高夢(mèng)遠(yuǎn),亦謹(jǐn)遵“修身”為首。通過(guò)自我的身心修煉,達(dá)治學(xué)、齊家、治國(guó)、平天下之大道。
精技精技
意指技術(shù)精通。技術(shù)是立業(yè)之本,俗語(yǔ)有:“一技成,天下行”,一個(gè)人,有了技術(shù),便可立身、立業(yè);作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育先行者,新華“互聯(lián)、通達(dá)、修身、精技”的校訓(xùn),一方面意指互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新華“開(kāi)放心態(tài)辦教育”的理念,另一方面更是新華“培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新、融合、共享學(xué)習(xí)態(tài)度”的教育追求。
學(xué)校部分榮譽(yù)
學(xué)校榮譽(yù)
榮譽(yù)展示
國(guó)家信息化教育全國(guó)示范基地
連續(xù)三年獲得中國(guó)IT教育就業(yè)服務(wù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)
中國(guó)品牌節(jié)品牌中國(guó)總評(píng)金譜獎(jiǎng)
中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)突出成就獎(jiǎng)
中國(guó)教育行業(yè)年度十佳品牌
中國(guó)軟件專(zhuān)業(yè)人才培訓(xùn)工程職業(yè)培訓(xùn)基地
國(guó)家緊缺型人才培養(yǎng)基地
Microsoft微軟授權(quán)視窗應(yīng)用學(xué)習(xí)中心中國(guó)認(rèn)證合作院校
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16
校區(qū)數(shù)
1
安徽新華技工學(xué)校是經(jīng)人社部批準(zhǔn)的綜合性中等職業(yè)教育,學(xué)校憑借豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)力,先后被合肥市人力資源和社會(huì)**局授予“合肥市技工院校招生工作先進(jìn)單位榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)”、“技工院校德育工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)[詳情]

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