上課時(shí)間:9:00—12:00    14:00--18:00    19:30--21:00(晚自習(xí))
線上線下同步課程:
線上直播平臺(tái):騰訊課堂(翁知教育)
線上學(xué)員電腦自行配置/線下學(xué)員電腦由翁知教育安排配備
 
            本課程主要學(xué)習(xí)Sketchup簡(jiǎn)介應(yīng)用于分類、Sketchup界面與基本操作、Sketchup常用繪圖工具的使用方法、室內(nèi)戶型圖的分析設(shè)計(jì)及制作、Sketchup家具案例實(shí)戰(zhàn)練習(xí)、學(xué)習(xí)行業(yè)的方案匯報(bào)形式、室內(nèi)空間的描圖方法及示范講解等專業(yè)內(nèi)容。

本課程主要學(xué)習(xí)Sketchup簡(jiǎn)介應(yīng)用于分類、Sketchup界面與基本操作、Sketchup常用繪圖工具的使用方法、室內(nèi)戶型圖的分析設(shè)計(jì)及制作、Sketchup家具案例實(shí)戰(zhàn)練習(xí)、學(xué)習(xí)行業(yè)的方案匯報(bào)形式、室內(nèi)空間的描圖方法及示范講解等專業(yè)內(nèi)容。

SketchUp,簡(jiǎn)稱SU,中文名草圖大師,負(fù)責(zé)快速推敲方案和建模。它本身操作邏輯簡(jiǎn)單方便,可以幫助我們?cè)诜桨竿魄秒A段快速進(jìn)行工作。并且在強(qiáng)大插件加持下,SU可以處理高精度和復(fù)雜的模型,建模方面也是不輸其他軟件的。SketchUp輕量化易學(xué)易用,一位沒有任何3D軟件基礎(chǔ)的朋友通過半天學(xué)習(xí)就能上手使用,表達(dá)自己的設(shè)計(jì),就像手中的“鉛筆”一樣。SketchUp目前在室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)用廣泛,不管建模還是渲染都表現(xiàn)不俗,目前很多室內(nèi)公司和設(shè)計(jì)師已經(jīng)開始,主動(dòng)學(xué)習(xí)或者使用SketchUp來提高工作效率。
上課時(shí)間:9:00—12:00    14:00--18:00    19:30--21:00(晚自習(xí))
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零基礎(chǔ),又恐懼學(xué)習(xí)三維軟件;
自學(xué)沒時(shí)間,找不到適合教程;
需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的學(xué)員;
知識(shí)不完整,思路成了碎片化。
                                                                                                    		    		
Sketchup簡(jiǎn)介應(yīng)用于分類;
Sketchup界面與基本操作;
Sketchup常用繪圖工具的使用方法;
室內(nèi)戶型圖的分析設(shè)計(jì)及制作;
Sketchup家具案例實(shí)戰(zhàn)練習(xí);
學(xué)習(xí)行業(yè)的方案匯報(bào)形式;
室內(nèi)空間的描圖方法及示范講解;
組建的創(chuàng)建及組建的導(dǎo)入;
CAD外部文件的導(dǎo)入建模方法;
室內(nèi)空間建模天花、地面,各立面的建模示范講解;
Sketchup場(chǎng)景動(dòng)畫的制作及輸出規(guī)范;
Sketchup常見插件的應(yīng)用講解;
園林景觀案例的示范講解;
如何利用圖層技巧管理圖形;
Su景觀效果表現(xiàn)——綠化模型繪制;
Su——景觀效果——配景添加;
Su——景觀效果——?jiǎng)赢嬛谱鳎?/p>
文件的導(dǎo)入與道出;
室外看圖片建筑臨摹示范講解;
總結(jié)Su建模的技巧方法及作業(yè)點(diǎn)評(píng)
采用小班制上課(8--15人);
講授法、討論法、直觀演示法、練習(xí)法;
獨(dú)創(chuàng)設(shè)計(jì)公司與培訓(xùn)相結(jié)合教學(xué)。








廣州翁知藝術(shù)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)院專注于藝術(shù)設(shè)計(jì)軟件私人化定制課程推崇于用作品說話為宗旨,推出線上、線下小班制、一對(duì)一、寒暑假集訓(xùn)、作品集輔導(dǎo)等課程,注重教學(xué)質(zhì)量,由簡(jiǎn)到繁,由淺到深入,致力于讓每一位學(xué)員都能擁有扎實(shí)的專業(yè)功底,主要針對(duì)環(huán)藝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在職設(shè)計(jì)師,轉(zhuǎn)行設(shè)計(jì)師等想擁有技能并不斷充實(shí)自己知識(shí)不完整,思路成了碎片化.
項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力以工作室的形式 ,平時(shí)主打小班制、一對(duì)一 、**學(xué)習(xí)效果私人化定制??筛鶕?jù)學(xué)生的需求定制課程師資教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、性價(jià)比相對(duì)于傳統(tǒng)培訓(xùn)更高。