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合肥笛簫/琵琶/二胡/葫蘆絲/古箏學(xué)習(xí)班

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課程特色:

合肥笛簫/琵琶/二胡/葫蘆絲/古箏學(xué)習(xí)班培養(yǎng)多種樂器教學(xué),通過理解,使學(xué)生全面的理解專業(yè)的特征等等。

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課程詳情
課程簡(jiǎn)介

笛簫:

笛是中國(guó)廣為流傳的吹奏樂器,因?yàn)槭怯锰烊恢癫闹瞥?,所以也稱為"竹笛"。竹笛的表現(xiàn)力非常豐富,它既能演奏悠長(zhǎng)、高亢的旋律,又能表現(xiàn)遼闊、寬廣的情調(diào),同時(shí)也可以奏出歡快華麗的舞曲和婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的小調(diào)。簫又名洞簫,單管、豎吹,是一種非常古老的吹奏樂器。它一般由竹子制成,吹孔在上端。按照“按音孔”數(shù)量區(qū)分為六孔簫和八孔簫兩種類別,其中八孔簫為現(xiàn)代改進(jìn)的產(chǎn)物。竹笛與洞簫,統(tǒng)稱為“笛簫”。

琵琶

琵琶被稱為“民樂之 王”。是東亞傳統(tǒng)彈撥樂器,已經(jīng)有二千多年的歷史。最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國(guó)秦朝出現(xiàn)。琵琶聲音穿透力強(qiáng)(衰減小,傳得遠(yuǎn))。高音區(qū)明亮而富有剛性,中音區(qū)柔和而有潤(rùn)音,低音區(qū)音質(zhì)淳厚。

二胡

二胡是中華民族樂器家族中主要的弓弦樂器之一。二胡形制為琴筒木制,其演奏手法十分豐富,左手有揉弦、自然泛音、人工泛音、顫音、墊指滑音、撥弦等,右手有頓弓、跳弓、顫弓、拋弓等。二胡演奏集中于中高音域的表現(xiàn),音色接近人聲,情感表現(xiàn)力極高,名曲有《二泉映月》等。秦漢胡同二胡教學(xué)以傳統(tǒng)演奏為主,旨在讓學(xué)員學(xué)會(huì)二胡演奏的同時(shí),能夠深刻體會(huì)傳統(tǒng)文化的精髓。

葫蘆絲:

葫蘆絲,又稱葫蘆簫",是云南少數(shù)民族樂器,葫蘆絲發(fā)源于德宏傣族景頗族自治州梁河縣,主要流行于傣、阿昌、佤、德昂和布朗等族聚居的云南德宏、臨滄地區(qū),富有濃郁的地方色彩。常用于吹奏山歌、農(nóng)曲等民間曲調(diào)。

葫蘆絲可分為高、中、低音三種類型。其音色獨(dú)特淳樸,外觀樸實(shí)、精致,簡(jiǎn)單易學(xué),受到許多音樂愛好者的喜愛。

古箏

培養(yǎng)綜合能力古箏學(xué)習(xí)的好處之一,就是能夠培養(yǎng)豐富的想象能力,高度的專注能力,大膽的表現(xiàn)能力,深刻的理解能力,優(yōu)秀的記憶能力,良好的協(xié)調(diào)能力,沉穩(wěn)的自控能力,接觸的組織能力,銳意的創(chuàng)新能力,自主的學(xué)習(xí)能力等十大能力,使學(xué)習(xí)者奠定復(fù)合型人才的能力基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容
笛簫
笛簫

笛簫的構(gòu)造與歷史、笛簫的文化內(nèi)涵與發(fā)展歷程、笛簫的調(diào)式、調(diào)性、笛簫的表演姿勢(shì)與練習(xí)方法、笛簫的口型與氣息吐納、笛簫的基本指法與訓(xùn)練曲目、笛簫的高級(jí)指法與技巧練習(xí)曲目、笛簫的循環(huán)換氣與掌控練習(xí)、笛簫基本練習(xí)小曲的講解與練習(xí)、笛簫的經(jīng)典曲目講解與指法要領(lǐng)、笛簫的現(xiàn)代流行曲目講解練習(xí)

琵琶
琵琶

琵琶的構(gòu)造與歷史、琵琶的文化內(nèi)涵與發(fā)展歷程、琵琶的表演姿勢(shì)與練習(xí)方法、琵琶的基本技法及訓(xùn)練曲目、琵琶的高級(jí)技法法與技巧及練習(xí)曲目、琵琶基本練習(xí)小曲的講解與練習(xí)、琵琶的經(jīng)典曲目講解與指法要領(lǐng)、琵琶的現(xiàn)代流行曲目講解練習(xí)

二胡
二胡

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葫蘆絲
葫蘆絲

葫蘆絲的起源、葫蘆絲的普及意義、認(rèn)識(shí)葫蘆絲、冷葫蘆絲秘籍、葫蘆絲演奏入門、“5"6"7"音的練習(xí)、巧學(xué)樂理小知識(shí)一、1"*"3"音的練習(xí)、眾巧學(xué)樂理小知識(shí)“*"6"音的練習(xí)、巧學(xué)樂理小知識(shí)、“4"音的練習(xí)、眾巧學(xué)樂理小知識(shí)四、“3"音的練習(xí)和巧學(xué)樂理小知識(shí)、

長(zhǎng)音練習(xí)、巧學(xué)樂理小知識(shí)、連音練習(xí)、眾巧學(xué)樂理小知識(shí)、強(qiáng)弱音練習(xí)、眾巧學(xué)樂理小知識(shí)、腹顫音練習(xí)、巧學(xué)樂理小知識(shí)、循環(huán)換氣和巧學(xué)樂理小知識(shí)

古箏
古箏

了解正確的坐姿和基本手型,學(xué)習(xí)勾、抹、托等基本指法,學(xué)習(xí)基本技法、學(xué)習(xí)理論,指導(dǎo)練習(xí)基礎(chǔ)曲目、學(xué)習(xí)彈奏古今經(jīng)典曲目、了解古箏的種類、構(gòu)造、擺放以及護(hù)理和保養(yǎng)

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)
演奏現(xiàn)場(chǎng)
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練習(xí)現(xiàn)場(chǎng)
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上課實(shí)景
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師資教學(xué)
師資教學(xué)
上課現(xiàn)場(chǎng)
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老師介紹
周老師

周老師

畢業(yè)于中國(guó)戲曲學(xué)院,2014年拜師北派竹笛大師,李鎮(zhèn)先生,2016年拜師國(guó)家二級(jí)演員,布仁先生學(xué)習(xí)篳篥演奏。

2016年所寫論文《借鑒民族吹奏演奏教學(xué)提高少數(shù)民族吹奏樂器演奏技能初探》

發(fā)表于文化部主管國(guó)家一級(jí)期刊《中國(guó)民族博覽》

李老師

李老師

琵琶老師

沈陽(yáng)音樂學(xué)院學(xué)士學(xué)位

大連理工大學(xué)藝術(shù)教育中心(理論研究)碩士學(xué)位

隋老師

隋老師

畢業(yè)于大連大學(xué)音樂學(xué)院,主修音樂表演二胡專業(yè)。五歲時(shí)開始接觸學(xué)習(xí)二胡,先后師從黑龍江省民族管弦樂團(tuán)二胡首席李延賓先生,沈陽(yáng)音樂學(xué)院李加侖老師,沈陽(yáng)音樂學(xué)院周麗娜老師,沈陽(yáng)音樂學(xué)院民樂系主任趙奪良教授。

車?yán)蠋?/p>

畢業(yè)于武漢音樂學(xué)院古箏專業(yè)。六歲開始習(xí)箏,十二歲獲得古箏十級(jí)證書,啟蒙于湖南省音協(xié)邵陽(yáng)古箏藝術(shù)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)羅慶華老師。后師從武漢音樂學(xué)院胡彤彤老師,并受到吳青教授的專業(yè)提點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo):車子安老師在大學(xué)期間就開始了古箏教學(xué)工作。積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),善于跟不同年齡段的學(xué)生溝通,教課由淺入深,易懂,易學(xué)。注重趣味性和專業(yè)性相結(jié)合,輕松愉快的教學(xué)方式得到家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。

學(xué)校介紹
學(xué)校介紹
合肥秦漢胡同國(guó)學(xué)學(xué)院

秦漢胡同于2002年始創(chuàng),本著萬(wàn)物皆詩(shī)的愿景,努力完成著讓世界柔軟的使命。秦漢胡同文教與毫空間、毫藝術(shù)共同構(gòu)成秦漢胡同主營(yíng)業(yè)務(wù)三進(jìn)院。經(jīng)過近20年的積累發(fā)展,已成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)具備一定規(guī)模和影響力的文化教育品牌。
秦漢胡同國(guó)學(xué)聚焦全齡文化素質(zhì)教育,把內(nèi)容定義為中國(guó)心養(yǎng)成的學(xué)問。提供書畫、鑒賞課、琴棋三大類30余項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課程,服務(wù)線下近八萬(wàn)多個(gè)重付費(fèi)學(xué)員家庭。

優(yōu)美環(huán)境-舒心教學(xué)
教學(xué)樓
學(xué)校環(huán)境
教室
書法教室
國(guó)學(xué)教室
學(xué)校優(yōu)勢(shì)
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精品4人小班教學(xué),面授線上全覆蓋
科學(xué)教學(xué)模式
02>
國(guó)藝、國(guó)文、人文通識(shí)三位一體
課程體系完善
03>
品牌知名度廣,全國(guó)多家校區(qū),方便您選擇
品牌知名度廣
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秦漢胡同于2002年始創(chuàng),本著讓世界柔軟的價(jià)值觀,深耕文化與教育領(lǐng)域,旗下秦漢胡同國(guó)學(xué)、第伯樂、好研社等多個(gè)優(yōu)質(zhì)青少兒國(guó)學(xué)、古詩(shī)文與物證通識(shí)為主的體系化文類教育、女性為主體的全生活學(xué)習(xí)服務(wù)品牌。[詳情]

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