高一、高二、高三學(xué)生

本課程高考日語為目標(biāo),定制化課程內(nèi)容,使用自研教材,由資深講師授課指導(dǎo),提升日語考生在高考中的競爭力,給英語差生提供一個改變命運(yùn)的機(jī)會,幫助更多高中生邁入夢想的校園。
本課程高考日語為目標(biāo),定制化課程內(nèi)容,使用自研教材,由資深講師授課指導(dǎo),提升日語考生在高考中的競爭力,給英語差生提供一個改變命運(yùn)的機(jī)會,幫助更多高中生邁入夢想的校園。
日語(Japanese)又稱日本語(にほんご),母語人數(shù)有1億2500萬人,使用日語的人數(shù)占世界人口的1.6%。為日本的官方語言。
日語的起源一直爭論不斷,明治時代的日本人把日語劃為阿爾泰語系,此說法已經(jīng)普遍遭到否定,霍默·赫爾伯特(Homer Hulbert)和大野晉認(rèn)為日語屬于達(dá)羅毗荼語系,西田龍雄認(rèn)為日語屬于漢藏語系,白桂思(Christopher I. Beckwith)認(rèn)為日語屬于日本-高句麗語系(即扶余語系),列昂·安吉洛·塞拉菲姆(Leon Angelo Serafim)認(rèn)為日本語言和琉球語言可以組成日本語系。有一種假設(shè)認(rèn)為南島語系、壯侗語族和日本語系可以組成南島-臺語門(Austro-Tai languages),即認(rèn)為三者都有共同的起源。
優(yōu)勢一
日語高考題目采用全國試卷。且題型單一,除作文以外,其他的題目都是比較容易的選擇題。對考生詞匯量要求低,日語高考考察的單詞量為2000個左右,遠(yuǎn)低于英語要求的4000個詞匯量。據(jù)統(tǒng)計,高考日語平均成績高于高考英語平均成績約15分。
優(yōu)勢二
優(yōu)勢三
日語的學(xué)習(xí)周期短,分?jǐn)?shù)提升空間大。高考日語卷要求學(xué)生達(dá)到N3水平。高一、高二開始學(xué)習(xí)日語,參加高考完全來得及。
優(yōu)勢四
優(yōu)勢五
高一、高二、高三學(xué)生
喜番日語骨干教師
高中教師資格持證教師
JLPTN1資格
參與(高頻語法考點(diǎn)全攻略》(暨南大學(xué)出版)編撰
常駐B站、抖音等平臺的特約主播老師
喜番日語骨干教師
高中教師資格持證教師
JLPT N1資格
參與《高頻語法考點(diǎn)全攻略》(暨南大學(xué)出版)編撰
喜番獨(dú)立應(yīng)試教材、《學(xué)霸筆記》副主編
福崗大學(xué)留學(xué)生
廣州喜番日語培訓(xùn)中心經(jīng)數(shù)年的打磨驗證,已成功幫助近千名日語高考生在短期內(nèi)大幅提升高考成績,成功錄取目標(biāo)院校。
多年專注高考日語,讓喜番教研團(tuán)隊能根據(jù)不同類型考生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)(普通文化高考生、藝考生),匹配相應(yīng)的提分教學(xué)安排,幫助考生從日語零基礎(chǔ)快速提高至具備參加高考日語考試的能力,并取得高于其以往英語成績水平的外語分?jǐn)?shù)。與此同時,結(jié)合歷屆學(xué)生選考科目及提分的數(shù)據(jù),針對性地打造高效提分的學(xué)科組合。
喜番創(chuàng)立初心是:提升日語考生在高考中的競爭力,給英語差生提供一個改變命運(yùn)的機(jī)會,幫助更多高中生邁入夢想的校園。