考試科目為4個(gè)，分別為文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、影視藝術(shù)常識(shí)、編導(dǎo)創(chuàng)作和影視評(píng)論。滿分300分，其中文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)60分，影視藝術(shù)常識(shí)60分，編導(dǎo)創(chuàng)作90分，影視評(píng)論90分。

麥田工作室出道即頂峰，首屆僅有6名正式學(xué)員。洪潤(rùn)澤同學(xué)獲得北京電影學(xué)院策劃創(chuàng)意專業(yè)全國(guó)第八（同年安徽只錄取該專業(yè)學(xué)生），王雪琪同學(xué)考入中傳專業(yè)文藝編導(dǎo)專業(yè)（全省僅有4名學(xué)生被錄取）任心月同學(xué)考入211名校湖南師范大學(xué)。第二屆更是在僅有4名學(xué)員的情況下3名學(xué)員考入中央戲劇學(xué)院且均為立校專業(yè)（2名戲劇創(chuàng)作專業(yè)和戲劇影視導(dǎo)演專業(yè)）1名考入浙江傳媒學(xué)院。兩年時(shí)間，10名學(xué)員7名考入重點(diǎn)大學(xué)，麥田成績(jī)閃耀全省。

此后麥田不但沒(méi)有盲目擴(kuò)張，反而嚴(yán)格控制招生人數(shù)，篩選學(xué)生素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)精品小班。這樣做的好處是將真正腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)的孩子聚集在一起，打造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，徹底解決傳統(tǒng)模式下藝考生烏煙瘴氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

創(chuàng)立至今，麥田都堅(jiān)持小班化教學(xué)，師生比控制在1：15左右（即15個(gè)學(xué)生上課配1個(gè)老師）這種上課模式是經(jīng)過(guò)潛心研究后得出的方案——人太多，學(xué)生得不到足夠照顧，容易聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì)；人太少，課堂上教學(xué)案例不夠，課程廣度和深度都不足。為了讓教學(xué)中保持合理的師生比，我們付出了更高的教學(xué)成本，教務(wù)管理難度也遠(yuǎn)高于同類機(jī)構(gòu)的大班式上課。

麥田工作室保持教學(xué)初心，不接受商業(yè)投資，不被外界資本控制，創(chuàng)始人即是老板，老板也是教學(xué)負(fù)責(zé)人。

所以教學(xué)能力是我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力:

（1）所有給學(xué)員上課的老師均受到創(chuàng)始人的嚴(yán)格考核以及多次試講才能正式上崗。有些機(jī)構(gòu)缺乏真正懂行、有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)主管，往往是面試教師之后即刻上崗，無(wú)法對(duì)該教師進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估，導(dǎo)致水課多、授課期間云里霧里、學(xué)生聽(tīng)不懂的現(xiàn)象比比皆是。

（2）麥田的助教，也主要選拔自往年的優(yōu)秀學(xué)生，組成了目前省內(nèi)最豪華的助教團(tuán)隊(duì)。這些還在名校就讀的大學(xué)生會(huì)將校內(nèi)一手信息及時(shí)分享，助力學(xué)弟學(xué)妹更大可能獲得合格證。與有些機(jī)構(gòu)臨時(shí)拼湊的“雇傭兵”師資相比，麥田的“子弟兵”團(tuán)隊(duì)更有責(zé)任心。同時(shí)，自有教師與助教隊(duì)伍，也使麥田成為目前同類機(jī)構(gòu)中，少數(shù)擁有自己完整教學(xué)體系，教學(xué)中不會(huì)自相矛盾，弄得學(xué)生越學(xué)越懵。