被譽(yù)為“東方花藝畢加索”的草月流將日本傳統(tǒng)花道升華至藝術(shù)境界，不追求唯美和完美，而是更加追求花道創(chuàng)作者的個(gè)性和自我表現(xiàn)，具有強(qiáng)烈的東西方花藝風(fēng)格之間的融合性。草月流提倡無(wú)論“何時(shí)、何地、何人”使用“何種”素材都可以進(jìn)行花道創(chuàng)作的理念，尊重自然、崇尚個(gè)性完全符合當(dāng)下國(guó)際藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展需求。草月流是全球首 個(gè)可以滿足在各類商業(yè)空間以及大型建筑、戶外場(chǎng)地、藝術(shù)舞臺(tái)等空間進(jìn)行花藝創(chuàng)作表現(xiàn)的花道流派，對(duì)全球藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)產(chǎn)生了極其重大的影響。

課程由四個(gè)等級(jí)構(gòu)成

研習(xí)者在完成《花道師》系統(tǒng)的全部?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)井獲得認(rèn)證后，可以進(jìn)入草月流《師范》進(jìn)階體系進(jìn)修學(xué)習(xí)，成為草月流官方認(rèn)證的師范講師。四級(jí)師范、三級(jí)師范二級(jí)師范和一級(jí)師范。

花道師四級(jí)

研習(xí)者可以通過(guò)從初階到高階的課程學(xué)習(xí)，在嚴(yán)苛和系統(tǒng)的訓(xùn)練下逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)身份的轉(zhuǎn)變，成為草月流花道師。(成為草月流官方認(rèn)證的花道家)

花道師三級(jí)

與其他日本花道流派不同，培養(yǎng)具備獨(dú)立風(fēng)格，通過(guò)素材創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)自我表達(dá)主張是草月流教育成長(zhǎng)體系的核心。

花道師二級(jí)

研習(xí)者從基礎(chǔ)花道固定法和空間結(jié)構(gòu)的理解開(kāi)始學(xué)習(xí)，針對(duì)植物的線色塊進(jìn)行創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)作品的立體構(gòu)成呈現(xiàn)。.

花道師一級(jí)

對(duì)各種素材的運(yùn)用掌握，花道作品與空間構(gòu)成相結(jié)合的學(xué)習(xí)，是一套完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臇|方當(dāng)代植物藝術(shù)造型創(chuàng)作教育系統(tǒng)。

草月流花道課程擁有一整套完善的教育和成長(zhǎng)體系，由《花道師》和《師范》組成,研習(xí)者可以通過(guò)從初階到高階的課程學(xué)習(xí)，在嚴(yán)苛和系統(tǒng)的訓(xùn)練下逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)身份的轉(zhuǎn)變。

草月流花道師(成為草月流官方認(rèn)證的花道家)

草月流師范講師(取得全球范國(guó)的授課資格成為草月流認(rèn)證講師)

草月流花植裝置藝術(shù)家(深諳草月流花道精神，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人化風(fēng)格藝術(shù)創(chuàng)作。)

商業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目最 大化

承接各類商業(yè)空間項(xiàng)目:酒店、商場(chǎng)、博物館、活動(dòng)、舞美、藝術(shù)活動(dòng)等。

藝術(shù)與商業(yè)表演設(shè)計(jì)

將插花藝術(shù)與音樂(lè)、舞蹈、書法結(jié)合，配以聲光電，推出綜合性舞臺(tái)節(jié)目，并在全國(guó)各地巡演。掌握日本花道、草月花藝的材料應(yīng)用和創(chuàng)作方法，在花藝的突破上起到作用。

商業(yè)和空間

草月花藝本身就非常注重在商業(yè)和空間中的應(yīng)用，所以在一些商業(yè)空間、展覽展示、宅配、酒店會(huì)所等方面，可以直接應(yīng)用。

全面了解掌握東方花道的精髓

草月流是純粹的經(jīng)典東方花藝，掌握獨(dú)特的東方美學(xué)、設(shè)計(jì)要素、大小空間在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。技法與設(shè)計(jì)并重。掌握更多東方花藝設(shè)計(jì)在各類空間中的應(yīng)用。

中赫時(shí)尚成立于2005年，北京中國(guó)第1家專業(yè)培養(yǎng)時(shí)尚與商業(yè)視覺(jué)藝術(shù)人才的體驗(yàn)式時(shí)尚職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。同時(shí)也是國(guó)內(nèi)首家以開(kāi)發(fā)個(gè)人創(chuàng)意思維、設(shè)計(jì)思維，培養(yǎng)時(shí)尚審美、個(gè)人綜合職業(yè)素養(yǎng)為目的的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

中赫時(shí)尚的學(xué)生遍布中國(guó)4個(gè)直轄市，28個(gè)省及自治區(qū)(共計(jì)149個(gè)城市)，2個(gè)特別行政區(qū)(香港澳門)及中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)。

中赫時(shí)尚的學(xué)生中更有來(lái)自美國(guó)、加拿大、英國(guó)、法國(guó)、意大利、西班牙、葡萄牙、日本、韓國(guó)、新加坡、澳大利亞、新西蘭等國(guó)的華裔人士和留學(xué)生，這些學(xué)生畢業(yè)后均返回各國(guó)自主創(chuàng)業(yè)、企業(yè)任職或繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。