上海世外教育三亞學(xué)校校長、西部教育研究院學(xué)術(shù)院長、金課教育高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究院院長。華東師范大學(xué)兼職教授、華南師大兼職教授、華南師大碩士生導(dǎo)師、深圳大學(xué)碩士生導(dǎo)師，美國布朗大學(xué)訪問學(xué)者、華南師范大學(xué)訪問學(xué)者。深圳市龍崗區(qū)優(yōu)秀專家、深圳市學(xué)科帶頭人、深圳市教科研專家工作室主持人、中國教育學(xué)會高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心首席專家、廣東省中小學(xué)校長聯(lián)合會專家委員會專家。

曾任中國教育學(xué)會高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心主任、深圳市龍崗區(qū)教師進修學(xué)校校長、深圳市平岡中學(xué)校長等。主要研究領(lǐng)域為課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)設(shè)計、教師專業(yè)發(fā)展等。主要成果有高質(zhì)量學(xué)習(xí)的各種技術(shù)、課堂畫布、五星網(wǎng)狀學(xué)習(xí)模型、七步學(xué)習(xí)設(shè)計模型等。研究成果獲得廣東省基礎(chǔ)教育成果獎一等獎。

高中在廣東實驗中學(xué)（南山班）就讀，香港大學(xué)碩士研究生。

IPASS學(xué)院創(chuàng)始人，自主研發(fā)人工智能考試方法：針對短時間提分的學(xué)生，通過研究出題者思維來制定教學(xué)方案和學(xué)習(xí)策略。初三/高三英語、數(shù)學(xué)、物理專職教師。

有8年中考和高考的帶班教學(xué)經(jīng)驗，帶過學(xué)員數(shù)百名，成績優(yōu)異。目前教出的高考學(xué)生考入中國科技大學(xué)，浙大（暫時還沒有教出清北學(xué)生），中考生是考上省實和華附。

教學(xué)特點主要是通過知識點優(yōu)化和知識點劃分兩個方式來教學(xué)，通過研究考試答案逆向思維分解題型。同時從出題人的角度來按照考點的要求制定學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方案，提高學(xué)生做題速度和縮短學(xué)習(xí)時間。

高中就讀哈爾濱市第三中學(xué)、北海道大學(xué)碩士。曾就職于哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院?，F(xiàn)為中學(xué)語文科講師。

專注于中考/高考語文科考試研究，同時專注教學(xué)心理學(xué)研究，擅長學(xué)生的心理學(xué)教育法——幫助提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，提高學(xué)習(xí)效率、讓學(xué)生綜合提高成績。

華南師范大學(xué)本科畢業(yè)。初中/高中數(shù)學(xué)、物理講師。

從事教學(xué)工作五年，對廣東中考試卷和全國高考一二卷都有深入研究，有豐富的的大小班授課經(jīng)驗和一對一高效提分的授課經(jīng)驗。對待學(xué)生認真負責(zé)，對于初高中理科知識能熟練掌握。善于與孩子溝通，能夠發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點及薄弱的地方并對癥下藥。善于引導(dǎo)孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)能力，對孩子寬嚴(yán)并濟。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，能夠耐心的教導(dǎo)，對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，也能夠調(diào)整到相應(yīng)的思維，做到高效率的教學(xué)，從而進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

高中就讀廣東省實驗中學(xué)，新加坡國立大學(xué)碩士。理科講師。

具有很強的責(zé)任心和扎實的專業(yè)知識，溝通及自我調(diào)節(jié)能力較好。能及時與人溝通，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的心理問題，并根據(jù)學(xué)生水平?jīng)Q定教學(xué)方式和制定內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，傳授有效的學(xué)習(xí)技巧，使學(xué)生理解透徹，將學(xué)習(xí)成績處于中下水平的學(xué)生迅速提高至中上水平。