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雅思聽(tīng)力備考:選擇類(lèi)題目小技巧!

來(lái)源:廣州環(huán)球雅思學(xué)校 日期:2019-08-01 17:06 瀏覽:36

對(duì)雅思聽(tīng)力有一定了解的同學(xué)都知道,四個(gè)Section的聽(tīng)力形式是分為個(gè)人獨(dú)白和對(duì)話兩種的。對(duì)話一般出現(xiàn)在Section 1和Section 3,在Section 3中的對(duì)話都是很學(xué)術(shù)的場(chǎng)景,如:和老師討論選課,和同學(xué)討論如何完成作業(yè),或者做一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的過(guò)程。對(duì)話形式的題目能夠在音頻中給我們傳達(dá)些什么有用的信息呢?

有同學(xué)問(wèn):我聽(tīng)不懂Section 3是不是代表我就拿它毫無(wú)辦法了呢?答案是NO,今天就和大家分享一下依靠人物對(duì)話中的語(yǔ)氣、情緒、及態(tài)度表達(dá)和人物之間的互動(dòng)來(lái)選出答案小技巧。

Section 3中選擇類(lèi)題目占比很高,且審題時(shí)間有限。請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯忣}時(shí)間除了劃出題干關(guān)鍵詞之外,一定要去觀察題干主人公的變化,并以此去判斷聽(tīng)音頻的過(guò)程中我們應(yīng)該把更多的注意力放在哪一方。在這里使用C13T1S3選擇題為例來(lái)解釋?zhuān)?br/>


從題干中我們可以清楚的看出:紅色下劃線表示男學(xué)生和女學(xué)生共同探討某事,而藍(lán)色下劃線則表示男同學(xué)Jack的個(gè)人觀點(diǎn)。

由此可知:在題目21和25中,我們需要去聽(tīng)男學(xué)生Jack給出答案。這在聽(tīng)題過(guò)程中會(huì)大大減少我們選擇答案的壓力。

而在題目22、23、24中兩人共同探討的形式中,我們更需要去關(guān)注二人的互動(dòng)和討論,簡(jiǎn)言之就是去關(guān)注雙方的說(shuō)話態(tài)度,是否有“贊同”及“否定”的表達(dá)出現(xiàn),如果有否定對(duì)方的表達(dá),則排除該選項(xiàng)。

除了我們常見(jiàn)的“yes,no,ok,yeah,that’s right,I agree,definitely,of course,actually”等表達(dá)肯否定以外,我們還可以借助以下情緒表達(dá)來(lái)判斷人物態(tài)度和觀點(diǎn)。

雅思聽(tīng)力中常見(jiàn)的特殊明顯語(yǔ)氣以及情緒表達(dá)包括但不限于:well,umm,scary,to my surprise,disappointing,interesting,very impressive,struck by(被打動(dòng)),be hooked(被吸引)等等。

以上表達(dá)傳達(dá)給同學(xué)們的信息是什么,又能夠如何幫助我們理解并且選出正確答案呢?下面我們來(lái)一一分析:

1 “umm(降調(diào))”這個(gè)語(yǔ)氣詞在音頻中通常表達(dá)的是一種不情愿和失落,不同意的態(tài)度,在C8T3S3中Q27學(xué)生給予老師umm(降調(diào))的回應(yīng)來(lái)表示自己對(duì)老師建議的課程不感興趣。最終選擇答案“He won’t do”他不選該門(mén)課程。同樣是這個(gè)題目(Q30)老師回應(yīng)學(xué)生umm表達(dá)出了消極情緒(暗指后文的“這門(mén)課對(duì)學(xué)生并不簡(jiǎn)單”不建議選擇)由此可以判斷出這個(gè)課程學(xué)生會(huì)選擇的概率也不高,隨后學(xué)生回應(yīng)“well……”這個(gè)詞在聽(tīng)力中通常暗指“No”,結(jié)合兩處可判斷學(xué)生不選擇此門(mén)課程。

2 “well”這個(gè)口語(yǔ)常用詞在雅思聽(tīng)力中通常用來(lái)表達(dá)委婉的拒絕,使用非常頻繁。舉個(gè)例子,在C7T4S3中兩個(gè)學(xué)生討論報(bào)告的話題選擇,男同學(xué)用“well……”開(kāi)始自己的陳述,后文也再次證明他對(duì)“economy”這個(gè)話題并不感興趣,只是用“well……”委婉的表達(dá)出來(lái)個(gè)人觀點(diǎn)。

3 一些表達(dá)個(gè)人情緒及感受的詞scary,impressive,to my surprise,disappointing以及interesting等也可以作為重要的參考信息。

“scary”這個(gè)詞是形容詞表示害怕的,在C13T4S2對(duì)不同滑雪道的描述的題目中,Q18使用到了scary描述Pine Trail(滑雪道名稱(chēng)),體現(xiàn)了該滑雪道的驚險(xiǎn),那么可以借此語(yǔ)氣判斷它應(yīng)該是適合高水平的滑雪者。


再比如“to my surprise”表示令人驚喜的,題目C8T4S3中Q21-22(多選題)要求選出幫助主人公解決上學(xué)費(fèi)用的人或機(jī)構(gòu),當(dāng)提到boss的時(shí)候,學(xué)生說(shuō)“to my surprise”讓他感受到驚喜,所以該題E選項(xiàng)中的boss(employer)應(yīng)該是為他解決了部分的費(fèi)用問(wèn)題。


“To my surprise”的反義表達(dá)“disappointing”也對(duì)考生也有重要的提示作用,在C13T3S3中對(duì)不同染料的描述,disappointing體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)該染料的失望,與選項(xiàng)中的“unexpected”意料之外的相呼應(yīng)。


4、在Section 3中我們常常遇到學(xué)生之間討論作業(yè)的準(zhǔn)備工作,除了以上可以關(guān)注到的表達(dá),我們還需要注意學(xué)生之間最終是達(dá)成一致,還是發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),在分類(lèi)型配對(duì)題中??嫉健癥ES, NO, MAYBE”起爭(zhēng)執(zhí)的情況大多以“暫時(shí)不決定”(let’s talk about it again later)收尾,也就是選項(xiàng)中的“MAYBE”


想要取得高分的童鞋們一定要把S3練起來(lái)鴨,只有不斷的練習(xí)并且總結(jié)其中的小技巧才能夠突破自己的瓶頸,一舉屠鴨成功!另外,不斷的擴(kuò)充自己學(xué)術(shù)類(lèi)場(chǎng)景的詞匯也是通往7+的必經(jīng)之路。最后祝大家早日屠鴨成功!

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