廣州啟德教育Lisa老師告訴你雅思聽(tīng)力備考常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法
來(lái)源：廣州啟德學(xué)府學(xué)校
日期：2019-08-17 10:28
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《百師思享匯》是分校推出的原創(chuàng)欄目之一，每期將推出啟德考培資深教師的原創(chuàng)文章，內(nèi)容涵蓋最新考情分析、學(xué)術(shù)調(diào)研、教學(xué)心得體會(huì)等，引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用科學(xué)有效的備考方法，幫助學(xué)員在考試中取得高分！
本期老師
主授課程：雅思聽(tīng)力，綜合英語(yǔ)等
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，啟發(fā)式授課，擅長(zhǎng)歸納總結(jié)，互動(dòng)式訓(xùn)練使學(xué)生在輕松的氣氛下掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。
多年雅思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其擅長(zhǎng)口語(yǔ)教學(xué)，高分學(xué)員導(dǎo)師，5分學(xué)員的救星。
高分案例：成功教授雅思學(xué)員從6.5分提升至7.5分
在漫長(zhǎng)的雅思備考路上，相信“烤鴨們”一定經(jīng)受過(guò)雅思聽(tīng)力的各種“折磨”。畢竟雅思聽(tīng)力錄音只播一次，一不留神就會(huì)跟答案“擦肩而過(guò)”。而有時(shí)好不容易聽(tīng)到了答案，但是寫(xiě)出來(lái)的單詞，又可能是錯(cuò)的……為了幫助大家更好地備考，我特地總結(jié)了一些大家在備考時(shí)普遍會(huì)存在的問(wèn)題和解決方法，希望能幫助“烤鴨們”早日取得理想成績(jī)哦！
定位困難：跟不上聽(tīng)力節(jié)奏，不知道錄音講到第幾題
童鞋們，以下情況，你是不是經(jīng)常遇到呢？● 聽(tīng)錄音的時(shí)候，非常迷茫，完全不知道接下來(lái)做第幾題，甚至有時(shí)會(huì)把第5題的答案，寫(xiě)到了第4題。● 聽(tīng)著聽(tīng)著，錄音就播完了，但是自己還空著好幾題沒(méi)做。那么，到底該怎樣做，才能避免這種“悲劇”呢？經(jīng)過(guò)研究雅思聽(tīng)力真題，觀察同學(xué)們的做題習(xí)慣，我總結(jié)了以下三大技巧：● 首先，審題時(shí)，別忘了“圈一圈和猜一猜”做過(guò)題目的童鞋都知道，錄音播放之前，會(huì)有一段時(shí)間審題。這時(shí)，很多童鞋都會(huì)一目十行地瞄一眼，然后就開(kāi)始發(fā)呆了。其實(shí)，這段審題時(shí)間非常重要。如果審題得到，你可以提前預(yù)知到錄音的大致場(chǎng)景、內(nèi)容、人物，以及你接下來(lái)聽(tīng)錄音時(shí)，需要關(guān)注的內(nèi)容。因此，建議大家在審題的時(shí)候，別忘了“圈一圈和猜一猜”。“圈一圈”是指按照題號(hào)順序，圈出題目中的名詞、數(shù)字等關(guān)鍵信息，這些信息通常在聽(tīng)力中會(huì)以原詞出現(xiàn)，不會(huì)被替換掉。 而“猜一猜”，則是指根據(jù)題目的已知信息，猜測(cè)空格的詞性、內(nèi)容等。例如下面這道題（題目節(jié)選自劍5test1section2）如圖，大家可以看到題目中的名詞或名詞短語(yǔ)都被圈出來(lái)了，這樣做的作用是什么呢？通過(guò)圈詞這個(gè)動(dòng)作，大家會(huì)對(duì)題目中的關(guān)鍵詞有一個(gè)印象，等下在聽(tīng)題時(shí)，就能夠更加地反應(yīng)過(guò)來(lái)它在題目中的位置。比如，當(dāng)你聽(tīng)到pictures，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)題在18題的后面，19題的前面，那么，接下來(lái)你要做的就是19題了。然而，如果你審題的時(shí)候沒(méi)有畫(huà)圈，很有可能需要多幾秒的時(shí)間才能找出這個(gè)單詞，而那個(gè)時(shí)候，早就錯(cuò)過(guò)答案了。
另外，我們也可以預(yù)測(cè)一下空格的詞性和內(nèi)容。比如11和15題，根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則，可以猜測(cè)應(yīng)該是填動(dòng)詞或者動(dòng)詞詞組，且應(yīng)該是表達(dá)其優(yōu)勢(shì)，因?yàn)楸砀褡钌厦鎸?xiě)的是“good point”。
所以，通過(guò)這樣“圈一圈和猜一猜”，你就會(huì)對(duì)自己接下來(lái)要關(guān)注的信息，有一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)，那么聽(tīng)錄音的時(shí)候，目標(biāo)就更加明確了。
● 其次，聽(tīng)題時(shí)，在關(guān)鍵詞處打勾
大家都知道，雅思聽(tīng)力錄音的播放時(shí)間是一共是30min,要在這30min之內(nèi)，保持全神貫注地聽(tīng)題，是非常困難的。特別是當(dāng)大家聽(tīng)的，不是自己所熟悉的母語(yǔ)時(shí)，就更是難上加難了。事實(shí)上，有很多同學(xué)都會(huì)在聽(tīng)錄音的過(guò)程中，出現(xiàn)走神的情況，導(dǎo)致自己與正確答案“擦肩而過(guò)”。因此，建議大家在聽(tīng)錄音的過(guò)程中，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，在聽(tīng)到關(guān)鍵詞處打勾。當(dāng)然，同學(xué)們可能會(huì)有這樣的疑問(wèn)：唉，我自己心里知道就好了嘛，何必多此一舉呢？考試又沒(méi)有要求我們這么做，能聽(tīng)到答案不就行了嗎？對(duì)于這樣的疑問(wèn)，我想說(shuō)的是：“心里知道“和“知道了并做出相應(yīng)的動(dòng)作”，對(duì)人產(chǎn)生的影響是不一樣的。這就好比有些人會(huì)羅列出每天的“to do list”,然后在完成一項(xiàng)任務(wù)之后，在旁邊打個(gè)勾，或者將該項(xiàng)任務(wù)劃掉。這些動(dòng)作，會(huì)給你帶來(lái)一定的成就感，并提醒你這件事情完成了，那接下來(lái)就要做下一個(gè)任務(wù)了。同理，在聽(tīng)錄音的過(guò)程中，聽(tīng)到關(guān)鍵詞后打勾，這樣的一個(gè)動(dòng)作，能有效地提醒大家錄音已經(jīng)講到哪個(gè)位置，接下來(lái)要做第幾題了。
● 最后，留意聽(tīng)力中的“暗示語(yǔ)”
什么是“暗示語(yǔ)”呢？經(jīng)常聽(tīng)講座的同學(xué)或許知道，當(dāng)演講者想要講三個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候，通常會(huì)這么說(shuō)：“首先，我認(rèn)為……
其次，個(gè)人覺(jué)得…
大家一定注意到了，當(dāng)一個(gè)人講完一個(gè)觀點(diǎn)或者事情，想要講新的內(nèi)容時(shí)，就會(huì)用一些連接詞。而這些連接詞，就是我們說(shuō)的“暗示語(yǔ)”了。當(dāng)大家聽(tīng)到這些連接詞時(shí)，就能有意識(shí)地了解到，說(shuō)話者接下來(lái)要說(shuō)什么了。比如，當(dāng)你聽(tīng)到“but, however, whereas, on the contrary”等詞時(shí)，則說(shuō)明接下來(lái)要講的事情B，是前者A完全相反或者不同的。又如，如果你聽(tīng)到，“for example, such as , like”等詞，則說(shuō)明接下來(lái)要講的，是一些例子。 這些連接詞，都是一些“暗示語(yǔ)”，它們能夠暗示我們接下來(lái)出現(xiàn)的內(nèi)容，與之前內(nèi)容的邏輯關(guān)系，從而幫助我們更好地理解錄音。 聽(tīng)到相應(yīng)的音節(jié)，但是想不起對(duì)應(yīng)的詞匯
相信這個(gè)問(wèn)題，是很多同學(xué)心中永遠(yuǎn)的痛了。好不容易定位到了，聽(tīng)到了對(duì)應(yīng)的音節(jié)，但是思索了半天，也反應(yīng)不出到底是哪個(gè)單詞，這究竟是為什么呢？● 第一種情況是，你壓根就不認(rèn)識(shí)那個(gè)單詞。如果經(jīng)常出現(xiàn)這種情況，建議大家平時(shí)做題時(shí)之后，要及時(shí)總結(jié)背誦生詞。 同時(shí)，也要分場(chǎng)景背誦一些聽(tīng)力詞匯。● 還有一種情況是，明明這個(gè)單詞我認(rèn)識(shí)，但是就是沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)！！！這通常是因?yàn)殇浺舫霈F(xiàn)了一些連讀、弱讀、略讀等情況。比如Meal這個(gè)單詞很多同學(xué)都知道，但是很多同學(xué)聽(tīng)到”get a meal in the hotel”時(shí)，卻聽(tīng)不出中間是meal，以為是”mealing”。其實(shí)是因?yàn)殇浺糁谐霈F(xiàn)了連讀，將meal 和后面的in連一起，讀成了“[mi?l?n]”。又如，forest area 讀成了['frsteri]，大家就聽(tīng)不出來(lái)了。如果是這種情況的話，建議大家可以跟著錄音反復(fù)讀這個(gè)句子，模仿其發(fā)音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。如果自己平時(shí)在讀的過(guò)程中，也能有意識(shí)地連讀，那聽(tīng)力中自然也能較快地領(lǐng)悟過(guò)來(lái)啦。同時(shí)，同學(xué)們也可以多了解一些關(guān)于連讀、弱讀、略讀等規(guī)律，幫助大家更好地理解這些現(xiàn)象。
審題及聽(tīng)錄音時(shí)無(wú)法理解長(zhǎng)難句
這種情況通常出現(xiàn)在section3和section4較多。特別是section4的題目，大多是一些復(fù)雜句式，比如從句、并列結(jié)構(gòu)的句子等。如果同學(xué)們的語(yǔ)法功底不夠，會(huì)連句子都看不懂，更不要說(shuō)做題了。因此，建議有這種困難的學(xué)生，補(bǔ)習(xí)一下語(yǔ)法知識(shí)，特別是一些較為復(fù)雜的從句。同時(shí)，在聽(tīng)錄音過(guò)程中，如果遇到一些比較長(zhǎng)的句子，大家往往很難跟上節(jié)奏，根本抓不住說(shuō)話者要說(shuō)的重點(diǎn)。這時(shí)，建議大家要按照不同的意群去聽(tīng)和理解錄音。什么是意群呢？意群是指句子中按意思和結(jié)構(gòu)劃分出的各個(gè)成分，每一個(gè)成分即稱為一個(gè)意群。同一意群中的詞與詞的關(guān)系緊密相關(guān)，密不可分。 比如：Last Sunday evening, most of my classmates went to Christmas party held by Mr. John.這句話中,Last Sunday evening是時(shí)間狀語(yǔ)，most of my classmates是主語(yǔ)，went to Christmas party是謂語(yǔ)，held by Mr. John.是定語(yǔ)，修飾party,說(shuō)明這個(gè)派對(duì)是由Mr.John舉辦的。Last Sunday evening/, most of my classmates /went to Christmas party/ held by Mr. John.
Riverside Village was a good place to start an industry because it had water, raw materials and fuels such as _______ and _________.很多同學(xué)在聽(tīng)到錄音說(shuō)：The water, and the availability of raw materials in the area, like minerals and iron ore, and also the abundance of local fuels, like coal and firewood, all made this site suitable for industry from a very early time.有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得句子實(shí)在很長(zhǎng)，根本聽(tīng)不懂。有些同學(xué)則在聽(tīng)到like minerals and iron ore之后，就直接填了這兩個(gè)單詞。事實(shí)上，如果仔細(xì)地看題目，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，空格的要填的，應(yīng)該是兩種不同的燃料。（fuels）然后我們?cè)僭囍鴦澐忠幌落浺糁羞@個(gè)句子的意群：The water/, and the availability of raw materials/ in the area/, like minerals and iron ore/, and also the abundance of local fuels/, like coal and firewood/, all made this site suitable/ for industry /from a very early time.通過(guò)劃分意群，我們知道句子的主干是：The water, raw materials and fuels, made this site suitable for industry.。童鞋們聽(tīng)到的like minerals and iron ore 是舉例說(shuō)明 raw material的存在，而真正的答案應(yīng)該是后面出現(xiàn)的 local fuels, like coal and firewood 中的coal 和 firewood。 事實(shí)上，細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，錄音在讀的時(shí)候其實(shí)也是有按照不同的意群進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐ｎD的，所以只要我們留心按意群去聽(tīng)，還是能比較好地理解句子的。
一舉多得的聽(tīng)力練習(xí)方法——精聽(tīng)
最后的最后，我想隆重介紹一下能夠解決80%的聽(tīng)力問(wèn)題的練習(xí)方法---精聽(tīng)。有些同學(xué)以為精聽(tīng)就是聽(tīng)一句，看著原文跟讀一句就好了。其實(shí)不是的。我們先來(lái)看看精聽(tīng)的“正確姿勢(shì)”① 先聽(tīng)1-2次錄音，了解錄音的場(chǎng)景、話題、出現(xiàn)的人物等大致內(nèi)容，確保我們知道錄音的大意。② 聽(tīng)一句，寫(xiě)一句。這個(gè)部分是耗時(shí)最長(zhǎng)，也是精聽(tīng)中的“重中之重”。要求大家將聽(tīng)到的內(nèi)容，一字一句地寫(xiě)下來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，難免會(huì)有一些單詞或者片段，是大家聽(tīng)不出來(lái)的，這時(shí)可以反復(fù)地聽(tīng)3-4次。如果實(shí)在是聽(tīng)不出來(lái)，則可以空著不寫(xiě)，先聽(tīng)之后的內(nèi)容。 這是一個(gè)痛并快樂(lè)著的過(guò)程，有些片段在重復(fù)聽(tīng)了幾次之后，還是猜不出來(lái)究竟是“何方神圣”；也有些聽(tīng)了幾次之后，同學(xué)們會(huì)恍然大悟，感嘆：“原來(lái)就是它啊!” 通過(guò)這樣密集的訓(xùn)練，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，之后聽(tīng)英文，就再也沒(méi)有那么痛苦啦！③ 校對(duì)原文，背誦寫(xiě)錯(cuò)的單詞或句子。在校對(duì)的過(guò)程中，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些單詞自己認(rèn)識(shí)，但是拼寫(xiě)錯(cuò)誤了。另外還有一部分是生詞，所以聽(tīng)不出來(lái)。那么，大家可以背誦相應(yīng)的詞匯。④ 跟讀原文，模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，弄懂部分長(zhǎng)難句。之前說(shuō)過(guò)，有時(shí)錄音中出現(xiàn)的一些連讀、弱讀和略讀的現(xiàn)象，會(huì)導(dǎo)致大家即使認(rèn)識(shí)單詞，也聽(tīng)不出來(lái)。因此，建議大家要跟著音頻跟讀句子。可以聽(tīng)一句讀一句，有時(shí)句子太長(zhǎng)也可以根據(jù)斷句（如逗號(hào)）來(lái)停頓。如果有連讀、吞音、弱讀的地方一定要按照發(fā)音規(guī)則讀出來(lái)，而不是看文本讀一個(gè)一個(gè)獨(dú)立的單詞。同時(shí)，一些比較長(zhǎng)的句子，也可以通過(guò)意群劃分方法去理解，或者看一下中文翻譯。 大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，通過(guò)精聽(tīng)，可以非常有效地幫助大家找出自己的“盲區(qū)”，比如生詞、拼寫(xiě)錯(cuò)誤的詞、應(yīng)該連讀但是自己沒(méi)有意識(shí)到的短語(yǔ)，而這些“盲區(qū)”，就是導(dǎo)致大家無(wú)法做對(duì)題目的“罪魁禍?zhǔn)住?/strong>?。r且，在這個(gè)過(guò)程中，你還可以積累場(chǎng)景詞匯，改善自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和發(fā)音，對(duì)口語(yǔ)考試也有幫助哦！
所以，這樣一個(gè)能解決80%聽(tīng)力問(wèn)題的練習(xí)方法？你要不要堅(jiān)持做呢？
