過分關(guān)注孩子的成績，確實(shí)容易適得其反，其實(shí)面對大考，家長還可以從別的方面著手。

每逢大考，學(xué)生的一些“小征狀”都會凸顯出來！讀懂孩子屬于有那種類型的問題，才能找準(zhǔn)適合的改善方法！

常見四類典型的“考試綜合征”

你屬于哪一類？

這類學(xué)生是多數(shù)人常掛在嘴邊的小聰明，最信奉各種能夠幫助考試捷徑：

看到語文100句**古詩詞段落，就把時(shí)間全花在上面，記個(gè)滾瓜爛熟。結(jié)果試卷發(fā)下來一看，考的是詩詞鑒賞，光會背不會鑒賞，也是白搭！

結(jié)果只能：

不少家長還困惑：孩子看到“**”就打雞血，證明對學(xué)習(xí)上心啊，怎么成績沒有起色？

小聰明自我發(fā)展思維的缺失，讓他們不懂得合理規(guī)劃學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)不牢固，只能靠套路，偶爾可能帶來短期內(nèi)的提分，但長遠(yuǎn)來看，成績肯定是不穩(wěn)定的。

很多家長對“拖延”的危害性沒有正確認(rèn)識，以為孩子只是拖一拖，先學(xué)別的，最后完成所有學(xué)習(xí)任務(wù)就行。卻不知道主動地掌握學(xué)習(xí)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)有多重要！

拖延癥們的數(shù)學(xué)習(xí)題、試卷一堆錯(cuò)題，明明應(yīng)該趁著印象深刻趕緊修訂集合，但他們卻不以為意，拖著拖著，最后只能一口氣應(yīng)付式抄完就拋諸腦后，根本不會系統(tǒng)化地分析整理，自然也做不到針對性的加強(qiáng)。

家長也許會疑惑：明明孩子學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，只是將不愛的科目/學(xué)習(xí)任務(wù)放到最后才做而已，怎么努力卻提升得慢呢？

還是自我發(fā)展思維的問題！拖延癥們沒有規(guī)劃時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)的意識，做不到在正確的節(jié)點(diǎn)高效完成需學(xué)習(xí)任務(wù)，造成學(xué)習(xí)效率低下！

小健忘們的備考，總被“馬冬梅”魔咒所籠罩：

“刷題刷過千百遍，考場一看如初見”，說的就是他們。

好好的一句古詩，看前半句默寫后半句很順溜，看后半句默寫前半句就懵圈了。

有的小健忘還發(fā)揮天馬行空的創(chuàng)意，答出“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，隔江猶唱后庭花”，堪稱王昌齡X杜牧最強(qiáng)crossover ……

小健忘也是很委屈，其實(shí)孩子不是記憶力差，而是欠缺出題人思維！

知識點(diǎn)的記憶需要結(jié)合中考題型，死記硬背是記不牢的，掌握知識點(diǎn)的答題方法才能建立系統(tǒng)知識框架！熟悉中考出題的變化動向至關(guān)重要！

“大意黨”們考試時(shí)，信心和卷面上的答題正確率成反比。

做題時(shí)，胸有成竹，下筆如有神！尤其是開卷答題的政治，考場上掃一眼題目就開始翻書，翻到這一頁，看到這個(gè)知識點(diǎn)，“對，就是它！抄！”再翻幾頁，“這個(gè)也對，再抄！”一番操作猛如虎，自信地寫滿整頁試卷。

這回高分穩(wěn)了吧？

一到出分時(shí)，簡直大跌眼鏡！原來大意黨們連問題問什么都沒搞懂，做不到針對性地回答，自然拿不到分！

閱卷老師：

知識點(diǎn)都在眼前，

抄都抄不對？

其實(shí)是答題策略出了問題！

大意黨必須掌握評卷人思維！

一道題目的分值往往決定了它可能有多個(gè)得分點(diǎn)，熟悉評卷規(guī)則，才能做到能得的分全不漏，能躲的坑絕不踩！

上述四大類型學(xué)生，家長可能或多或少都能找到自家孩子的影子。找到問題的癥結(jié)，正是提升的開始！自我發(fā)展思維、出題人思維、評卷人思維，看似抽象，卻和學(xué)習(xí)與提升密切相關(guān)。

卓小越想和家長們分享四個(gè)我們身邊的學(xué)霸，他們正是由這樣小毛病多多的普通學(xué)生，最終逆襲成為學(xué)霸！

接下來的【學(xué)霸在身邊】系列故事，我們會將“中考思維課程”學(xué)霸們的真實(shí)案例與大家分享。學(xué)霸并不遙遠(yuǎn)，掌握中考思維，人人都是學(xué)霸！

11月28日，中考思維課程專屬的英語專題活動限量對外開放，不是卓越中考思維班的學(xué)生也可以掃描下方二維碼報(bào)名參加。

活動時(shí)間：11月28/29日，19:30-20:45

活動對象：廣州市初三學(xué)生

活動主題：三大從句難點(diǎn)&應(yīng)用

一晚帶你突破英語從句難點(diǎn)應(yīng)用

掃碼報(bào)名，和學(xué)霸做同桌

電話：400-660-3310