分層走班 因材施教將不同層次的學生，進行相對應(yīng)的教學和輔導、不同層次的檢測，使各類學生得到充分發(fā)展，對比常規(guī)復讀模式提分30+，分層走班可幫助學生總分提升100+。每個班在30人內(nèi)，采用小班教學，老師可以關(guān)注到每位學生,方便打造適合每個學生的個性化復習方案。
廣州高考復讀培訓班
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詳見內(nèi)容
課程特色：
廣州中考復讀培訓班課程特色：指導學業(yè):負責學生的學習規(guī)劃、明確學習目標，成績階段性跟蹤;培養(yǎng)品質(zhì):督促學生改善和培養(yǎng)良好的學習生活習慣，端正態(tài)度，及時走出學習陰影，化解壓力，樹立自信。
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400-660-3310
課程詳情
廣州高考復讀培訓班
課程簡介
明師高考復讀是明師教育旗下的高考復讀品牌，面向全國招收以考取本科類大學院校及重點大學為目標的高三學生。 明師高考復讀多年來不斷前行，深受學生和家長認可，已助力眾多學子，圓夢理想大學。
明師高考復讀率先采用“走班教學+導師制”教學模式，百名專業(yè)教師參與教研、執(zhí)教，先進的教學理念，嚴謹?shù)慕虒W管理， 為每一位學子提供優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)。心理輔導、家長會、志愿填報指導大會等多元化服務(wù)，讓學生保持良好的學習心態(tài)，讓家長充分 了解孩子的學習情況和在校表現(xiàn)。明師高考研究院緊貼“全國卷”教學大綱，打造專業(yè)、高質(zhì)的高考講義和課程體系，好教研、好老師讓同學們更易取得好成績。
招生對象
1、應(yīng)屆或往屆高中畢業(yè)生（含非穗戶籍、含藝體生）
2、返穗生、港澳臺生、借讀生
立即咨詢1、應(yīng)屆或往屆高中畢業(yè)生（含非穗戶籍、含藝體生）
2、返穗生、港澳臺生、借讀生
教學體系
分層走班 因材施教
導師制 專業(yè)專注每位同學都有專屬自己的導師，個性化學習指導，既教書亦育人對學生進行學習規(guī)劃、學習跟蹤跟蹤、成績分析、學法指導、心理鋪導、志愿填報指導等，真正關(guān)懷每一個學生。
升學** 制度全面簽訂升學**計劃
對學生校園式管理，制度完善，學習常規(guī)，培養(yǎng)習慣，提高成績。
個體目標 定制教學根據(jù)高考成績及學生實際，制定學生個性化目標。
齊總結(jié)，找問題，理思路，找方法。針對性教學、強化輔導。
教學管理
減負增效，決勝高考!
01
提高復習效率
學生可根據(jù)自身學習情況及時進行個性化提升
02
培養(yǎng)習慣
節(jié)省整理錯題時間，復習中養(yǎng)成整理錯題、自主學習等習慣
03
依據(jù)紙質(zhì)
紙質(zhì)輸入與輸出，不改變傳統(tǒng)學習習慣
04
高效提升
大數(shù)據(jù)分析，舉一反三，精準練習和鞏固，避免題海戰(zhàn)術(shù)。
管理體系
封閉式管理
.實行封閉(住宿)、半封閉式(走讀)管理，**學生學習狀態(tài)。
.實行系列規(guī)范管理制。如嚴格進行手機管理及嚴禁吸煙等。
德育管理
.對學生的德育考核實行記分制。
.校區(qū)執(zhí)行校務(wù)、班務(wù)值日制，學生身體異常及時關(guān)注。
家校緊密
.學科老師、導師和班主任貼心跟蹤反饋。
.定期開家長會讓家長了解孩子學習情況。
實力團隊
至強師資團隊.與眾不同
肖明良
明師教育集團總校長
.從事教育管理工作超過30年
.是明師教育教學管理領(lǐng)頭人
.明師分層走班制和導師制的奠基人
。實現(xiàn)平均總分提。升100+
蘇鳳華
明師教育高考復讀副校長
從事教育管理工作十多年
善于發(fā)掘?qū)W生特點，友好互
動，嚴格把控學生日常管理;關(guān)注學生成長，營造積極的學習氛圍
專業(yè)教研
每天作息時間安排
學習與成長
學校介紹
明師教育——具有十五年深厚教學底蘊的K12課外培訓機構(gòu)品牌，創(chuàng)立于2002年，目前擁有專職教師及員工超過1600人，近百所直營分校分布在以廣州市為中心的廣東省多個城市。2016年就讀常規(guī)學期班的學生超過28萬科次，是國內(nèi)具有較高知名度和美譽度的中小學課外輔導品牌。全日制復讀學校更連續(xù)兩年培養(yǎng)出廣州中考復讀生總分狀元，譽滿業(yè)界。
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廣州明師教育——具有十七年深厚教學底蘊的K12課外培訓機構(gòu)品牌，創(chuàng)立于2002年，培訓課程涵蓋線下線上學科輔導、少兒素質(zhì)課程和教育體系及產(chǎn)品輸出三大業(yè)務(wù)體系。[詳情]
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