
適合人群
適合通過日語N3考試
杭州日語N2進(jìn)階班,本課程中教與日教聯(lián)合授課,細(xì)致學(xué)習(xí)中級日語精讀課程,同時將日本語能力考試內(nèi)容貫穿于日常教學(xué)中,全面整理復(fù)習(xí),提高日語實際應(yīng)用能力,直達(dá)日本語國際能力N2水平。
適合通過日語N3考試
全日制/周末/晚班
階段一 | 第一課 日本取材的成果 | 第二課 營業(yè)額 | 第三課 投訴 |
---|---|---|---|
1.稱贊,謙虛的話し方 | 1.手紙の書き方 2.~うちに(~うちはの區(qū)別) | 1.謝る 2.~一方(で) | |
階段二 | 第四課 希望的燈 | 第五課 在廣州(中國茶歷史) | 第六課 電話 |
1.鼓勵の言葉 | 1.商店用語 2.復(fù)習(xí)(~ようになる) | 1. 電話する時(伝言がある時) 2.敬語の使い方 3.~ながら(も)/~つつ |
擔(dān)任職位:歐風(fēng)專職日語講師
教育背景:江南大學(xué)研究生教育學(xué)專業(yè),日語專業(yè)一級
教學(xué)方式:教學(xué)非常經(jīng)驗豐富,曾帶過N5-N1各階段的學(xué)生,課堂活潑生動,并且待人親善,深受學(xué)生及家長的好評
歐風(fēng)小語種是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地,致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓(xùn)服務(wù)。
自創(chuàng)辦以來,歐風(fēng)堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國際肯定。
經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累,2016年,歐風(fēng)升級了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下,提出學(xué)習(xí)閉環(huán),在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺,打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。
在未來,歐風(fēng)仍然將為實現(xiàn)歐洲語系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力,為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專屬的學(xué)習(xí)方案。
歐風(fēng),量身定制你的小語種培訓(xùn)!
歐風(fēng)小語種教學(xué)研發(fā)中心
成立于2004年的歐風(fēng)小語種教學(xué)研發(fā)中心,由歐風(fēng)全國長期執(zhí)教的精英骨干師資組成。其主研發(fā)團(tuán)隊均由國內(nèi)小語種培訓(xùn)行業(yè)學(xué)者組成。研發(fā)中心主要負(fù)責(zé)師資團(tuán)隊選拔培訓(xùn)及教師教研成果考核、教學(xué)系統(tǒng)及課程系統(tǒng)開發(fā)改善、學(xué)術(shù)書籍講義研發(fā)修正、考試考情跟蹤及語言應(yīng)用相關(guān)研究等,為眾多歐風(fēng)學(xué)員提供學(xué)術(shù)服務(wù)。
學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心
2016年歐風(fēng)LPE教學(xué)系統(tǒng)升級,學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心進(jìn)一步完善。通過線上線下展開教學(xué)服務(wù),打造學(xué)習(xí)閉環(huán) 。
歐風(fēng)學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心專為**學(xué)員學(xué)習(xí)效率而設(shè)置,在學(xué)習(xí)顧問的選用上堅持錄用有教學(xué)資質(zhì)證書并持有相關(guān)語言等級證書,或有海外留學(xué)背景的顧問老師,通過線上線下優(yōu)質(zhì)的教學(xué)與服務(wù),靈活地幫助學(xué)生化解學(xué)習(xí)疑難,把握考試方向,快速通過考試。學(xué)習(xí)顧問老師在經(jīng)過嚴(yán)格篩選和認(rèn)證后可以升級為研究員,正式成為歐風(fēng)師資團(tuán)隊的一員。
歐風(fēng)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境