工業(yè)1.0時(shí)代：蒸汽機(jī)技術(shù)推動(dòng)機(jī)械化生產(chǎn)的普及

工業(yè)2.0時(shí)代：電力的出現(xiàn)推動(dòng)規(guī)?；a(chǎn)

工業(yè)3.0時(shí)代:：息化技術(shù)的應(yīng)用，使得自動(dòng)化生產(chǎn)成為可能

工業(yè)4.0時(shí)代：物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)與工業(yè)技術(shù)的深度融合，使得工業(yè)進(jìn)入智慧化的時(shí)代

2013年德國(guó)在漢諾威工業(yè)博覽會(huì)上提出“工業(yè)4.0”的概念、2014年美國(guó)提出“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”

2015年中國(guó)發(fā)布“中國(guó)制造2025”計(jì)劃。重點(diǎn)發(fā)展智能制造工程等五大工程，著力發(fā)展機(jī)器人、新一代信息技術(shù)等十大領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、智能轉(zhuǎn)型、強(qiáng)化基礎(chǔ)、綠色發(fā)展

智能制造這一概念，最開始是美國(guó)提出的。通常被認(rèn)為是智能制造技術(shù)與智能與智能制造系統(tǒng)的統(tǒng)稱，是制造業(yè)與信息化相結(jié)合的產(chǎn)物。簡(jiǎn)而言之，智能制造是智能技術(shù)與信息技術(shù)支撐的智能產(chǎn)品、智能生產(chǎn)和智能服務(wù)。

當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)入下行趨勢(shì)，各國(guó)對(duì)于制造業(yè)發(fā)展愈發(fā)重視，紛紛加快推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新，促進(jìn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，智能制造戰(zhàn)略由此不斷升溫。目前，因此，智能化、綠色化已成為制造業(yè)發(fā)展的主流方向，智能制造也將成為世界各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。

廣東智通職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院（智通教育）依托優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)、智通集團(tuán)強(qiáng)大的就業(yè)渠道以及創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)資源，為學(xué)員提供全方位的培訓(xùn)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一站式服務(wù)。總校位于東莞莞城，經(jīng)過18年的快速發(fā)展，現(xiàn)已在東莞長(zhǎng)安、塘廈等地設(shè)立了多家分校，創(chuàng)立至今，已為上萬(wàn)家用人單位和20萬(wàn)學(xué)員提供了多種形式的職業(yè)培訓(xùn)教育服務(wù)。從培訓(xùn)規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量、考試通過率等各方面均處于華南地區(qū)領(lǐng) 先地位。因此榮獲中國(guó)優(yōu)秀成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中國(guó)模具工業(yè)協(xié)會(huì)教育培訓(xùn)基地、國(guó)家人力資源和社會(huì)**部職業(yè)資格培訓(xùn)基地、廣東省中小企業(yè)培訓(xùn)示范基地、東莞市公共就業(yè)技能定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、東莞市工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位等數(shù)十項(xiàng)各級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。