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東莞高三高考集訓營精品培訓課程

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課程特色:

本課程在集訓過程中采用清單式精熟教學法,在短時間內迅速構建整個高中知識網(wǎng)絡,將高中階段的核心知識點和解題方法進行列清單,把各核心題型進行碎片化處理,老師們根據(jù)學生層次的不同,讓學生精熟每一個知識點,幫助學生提高學習效率與學習質量。

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東莞高三高考集訓營精品培訓課程
課程介紹

本課程在集訓過程中采用清單式精熟教學法,在短時間內迅速構建整個高中知識網(wǎng)絡,將高中階段的核心知識點和解題方法進行列清單,把各核心題型進行碎片化處理,老師們根據(jù)學生層次的不同,讓學生精熟每一個知識點,幫助學生將學習效率與學習質量最 大化。

課程詳情

開設科目

數(shù)學、英語、語文、物理、歷史、日語;

招生對象

應屆高三學生和高三復讀生;
教學模式
清單式精熟教學法,經(jīng)過多年實踐檢驗的高效學習方法,它將高中階段的核心知識點和解題方法進行列清單,把各核心題型進行碎片化處理,老師們根據(jù)學生層次的不同,由淺入深,層層遞進,讓學生精熟每一個知識點,最 大程度提高學習效率與學習質量。
教學安排

課程表

課程優(yōu)勢
梳理知識體系
構建知識網(wǎng)絡
高一高二的學習,都是以“點"到“點"為主,學習速度非??欤瑢W習的知識呈現(xiàn)漏洞化,碎片化,很多知識還沒有消化,就開始學習新的知識,導致學習的知識點混亂,集訓過程中,單個科目學習時間長,學習緊湊,在短時間內迅速構建整個高中知識網(wǎng)絡,做到胸中有丘壑。
總結做題方法
提高解題技巧
集訓過程中學習時間充足,可以更好的對相應的考點進行做題方法的總結,然后對做題方法進行轟炸式訓練,很好的解決在學校老師講完方法之后,沒辦法在有效時間內做針對練習的問題,集訓學習,可以保持思維的慣性,深度挖掘大腦對學科的理解,做到學一點練一點會一點,從而提高該科目學習成績。
激發(fā)學習東西
提高學習信心
集訓過程中由于時間充足,能夠很好的讓學生掌握學習的知識點,進而提高學習的信心,進入高三之后,首 次考試,成績突飛E猛進,有高三的最 后沖刺拉開勝利的序幕。
教師簡介
擁有數(shù)理化英、政史地物全科全職教師近70名,所有老師1 00%畢業(yè)于重本大學或擁有全國重點中學任教經(jīng)歷,經(jīng)驗豐富,教學多樣,成績突出。
王晟
王晟 校長

高中歷史,近二十年高中教學經(jīng)驗,曾在某著 名高中擔任教學副校長,治學嚴謹,管理一 流。

孫錦松
孫錦松

高中物理
黃岡中學專家型教師
12年高三教學經(jīng)驗

肖地聞
肖地聞

高中數(shù)學
清華大學本碩連讀,注重思維的培養(yǎng),讓學生告別盲目刷題,高效學習。

吳懷棟
吳懷棟

高中數(shù)學
中國科學院大學本碩
高中數(shù)學組是由清華大學肖地聞老師,中國科學院大學吳懷棟老師為代表的28位老師所組成,他們90%畢業(yè)于211以上高校,平均教齡超過6年。

馬超男
馬超男

高中生物

中國科學院大學本碩

5年高三教學經(jīng)驗

黃運財
黃運財

高中政治

東華高級中學任教12年

學生曾獲政治課高考優(yōu)秀成績,市前三名等主編、參編多部教材及書籍

學習現(xiàn)場
學員詢問問題
學員學習情景
教學特色
分層教學
根據(jù)學生的學習情況,把.學生分為五個層次進行教學,因材施教,,確保教學內容與學生學情相匹配
定制方案
每個層次的班級,根據(jù)學情定制集訓計劃
學情跟蹤
參與集訓的學員,教師全年持續(xù)跟進,有困難隨時解決
小班教學
15人小班教學,確保每一個孩子都能夠得到老師充分關注
學子分享
特邀清華、北大優(yōu)秀學子和同學們分享高三沖刺階段的高效學習方法
全日制教學
早6晚10,全天封閉式教學模式,確保有效的學習時間,向集訓要效率
上課環(huán)境
教室環(huán)境
校道
大會議室
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東莞多維高復中心
學校介紹
多維高考復讀中心地理位置優(yōu)越,周圍有著濃厚的學習氛圍,在教學管理上,我校秉承“以人為本,以學生為中心,全面激發(fā)學生學習動力“的辦學理念,堅持以高考為導向,以”教——管——學“提高高考分數(shù)為目標的辦學模式,把學校辦成管理、質量標準化的全封閉學校。
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東莞多維高復中心承“以人為本,以學生為中心,全面激發(fā)學生學習動力“的辦學理念,堅持以高考為導向,以”教——管——學“提高高考分數(shù)為目標的辦學模式,把學校辦成管理、質量標準化的全封閉學校。[詳情]

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