教授ACT考試各部分題型和考點(diǎn),同時(shí),通過(guò)不斷地實(shí)踐練習(xí)提高學(xué)生對(duì)ACT考試的適應(yīng)性和理解力,通過(guò)有效的課后輔導(dǎo)和教學(xué)支持,加深學(xué)員答題技巧和答題思路的理解
羅明智
所授科目托福培訓(xùn)、雅思培訓(xùn) 教齡13年
成都朗閣高階核心講師,英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè),英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí),持有BEC證書(shū)、British Council(英國(guó)教育文化協(xié)會(huì))雅思考試年度工作坊培訓(xùn)師資質(zhì);朗閣教育集團(tuán)海外考試研究中心研究員,被評(píng)為“朗閣教育集團(tuán)星級(jí)教師”;幫助超過(guò)百名學(xué)生突破瓶頸實(shí)現(xiàn)短期快速提升,多名學(xué)員取得了雅思聽(tīng)力7.5分以上的好*,學(xué)員平均提升幅度1.5-2分。
高偉
所授科目雅思培訓(xùn)、托福培訓(xùn)、AEAS培訓(xùn) 教齡7年
朗閣核心講師,師范專(zhuān)業(yè)科班出身,具有海外留學(xué)交換經(jīng)歷,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)8級(jí)并同時(shí)持有BEC高級(jí)證書(shū)及教師資格證書(shū)。曾參與朗閣教育集團(tuán)出國(guó)考培,被評(píng)為“朗閣教育集團(tuán)星級(jí)教師”。教學(xué)學(xué)時(shí)累計(jì)7000小時(shí)以上。對(duì)托福考試有深度認(rèn)識(shí),主攻托福口語(yǔ),聽(tīng)力板塊,長(zhǎng)期教學(xué)研究,鉆研出自己的獨(dú)特教學(xué)方法。培養(yǎng)出托福聽(tīng)力口語(yǔ)26+學(xué)員50余名,曾幫助學(xué)生用10小時(shí)托福vip課程取得口語(yǔ)28分。學(xué)生群體廣泛,從高中生到大學(xué)生到在職人員不等,能因材施教。深受學(xué)生喜歡。能在適當(dāng)時(shí)候,增加課堂知識(shí)元素,給學(xué)生多種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的視角,教學(xué)實(shí)力和態(tài)度獲得學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可
朗閣教育由“雅思二十年二十人”劉常研先生創(chuàng)立,籌建于1999年,總部位于上海,是中國(guó)較大的雅思、新托福培訓(xùn)基地之一。 目前在上海、北京、南京、無(wú)錫、成都等30個(gè)城市設(shè)有100個(gè)校區(qū),形成比較完善的全國(guó)教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
中心專(zhuān)業(yè)從事雅思、新托福、口語(yǔ)、企業(yè)團(tuán)訓(xùn)、小托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT培訓(xùn)的朗閣培訓(xùn)中心、專(zhuān)業(yè)細(xì)致的朗閣留學(xué)、豐富成熟的小語(yǔ)種培訓(xùn)歐風(fēng)培訓(xùn)中心、專(zhuān)注國(guó)際教育運(yùn)營(yíng)管理的美國(guó)新思維教育,先后出版近百套英語(yǔ)書(shū)籍。薈集了上百位中外英語(yǔ)教育者
多年來(lái)朗閣教育不斷發(fā)展壯大,除了專(zhuān)注雅思、托福等海外考試的朗閣培訓(xùn)以外,2005年朗閣教育成立了歐風(fēng)教育,2015年1月,專(zhuān)注于留學(xué)考試培訓(xùn)的智美教育正式起航;同年8月,朗閣在線課堂上線、日韓道品牌成立。品牌在不斷發(fā)展壯大,但對(duì)學(xué)術(shù)的專(zhuān)注從來(lái)都沒(méi)有改變。 在今天,朗閣(Longre)教育旗下?lián)碛醒潘肌⑿峦懈E嘤?xùn)的朗閣培訓(xùn)中心、專(zhuān)業(yè)細(xì)致的朗閣留學(xué)、專(zhuān)注國(guó)際教育運(yùn)營(yíng)管理的新思維教育、豐富成熟的小語(yǔ)種培訓(xùn)歐風(fēng)培訓(xùn)中心等教育品牌
自創(chuàng)立以來(lái),朗閣教育逐漸發(fā)展成為具備國(guó)際教育服務(wù)理念的品牌。我們關(guān)注自主學(xué)習(xí)能力,幫助學(xué)員形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,挖掘?qū)W員自我潛力;我們重視人格素質(zhì)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)員全球視野下的獨(dú)立人格和性格力量;我們更秉誠(chéng)正向價(jià)值觀,向?qū)W員傳遞“培養(yǎng)自我,培養(yǎng)他人,培養(yǎng)社會(huì)價(jià)值”的理念,激勵(lì)學(xué)員在今后的學(xué)習(xí)生活中勇于探索,塑造正向社會(huì)價(jià)值觀。