藝考，這條既充滿挑戰(zhàn)又蘊(yùn)藏機(jī)遇的道路，是無數(shù)藝術(shù)學(xué)子心中的夢(mèng)想舞臺(tái)。然而，想要走進(jìn)理想的高校，僅憑專業(yè)課成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，文化課同樣是一道必須跨越的門檻。對(duì)于長時(shí)間沉浸在專業(yè)課學(xué)習(xí)中的藝考生而言，如何在有限的時(shí)間內(nèi)迅速提升文化課成績，成為了一個(gè)亟待解決的問題。

針對(duì)藝考生群體的特殊性，藝考生因?qū)W習(xí)專業(yè)課，出現(xiàn)了平均8個(gè)月到1年以上的文化課學(xué)習(xí)斷層情況。由于原學(xué)校高考復(fù)習(xí)安排，高考的三輪復(fù)習(xí)，藝考生前二輪基本缺失。博龍以文化課高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，給藝考生制定高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，單獨(dú)排班，壓縮高考模塊復(fù)習(xí)精華。

博龍教育教研組通過對(duì)學(xué)生的評(píng)估診斷提出分班、分層、補(bǔ)弱、培優(yōu)的方法，形成學(xué)習(xí)規(guī)劃、心理輔導(dǎo)與志愿填報(bào)等線型服務(wù)模式，真正助力藝考生圓夢(mèng)理想高校。