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課程導(dǎo)航

遵理校長(zhǎng)專訪 | 周昱東:盡畢生之力培育“世界公民”

來源:深圳遵理國(guó)際教育培訓(xùn)中心 日期:2024-12-23 10:55 瀏覽:57
導(dǎo)讀

作為遵理HKDSE國(guó)際課程的掌舵人,周校長(zhǎng)深知教育的真諦在于培育具有全球視野、能夠跨越文化界限進(jìn)行交流與合作的年輕人。他相信,通過提供高質(zhì)量的教育資源和環(huán)境,可以激發(fā)學(xué)生的潛能,幫助他們成為有責(zé)任感、有創(chuàng)造力且具備領(lǐng)導(dǎo)力的未來領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)于周校長(zhǎng)而言,教育不僅僅是傳授知識(shí),更是一種生活方式的選擇,是對(duì)學(xué)生一生的影響和塑造。他致力于通過教育的力量,讓每一位學(xué)子都能在這個(gè)多元的世界中找到自己的位置,并為構(gòu)建更加和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

遵理HKDSE-周昱東校長(zhǎng)

周昱東校長(zhǎng)

畢業(yè)于香港大學(xué)教育系,曾擔(dān)任知名國(guó)際時(shí)尚學(xué)院深圳分校的校長(zhǎng),具備國(guó)際小學(xué)、深圳普通高中的領(lǐng)導(dǎo)及教研經(jīng)驗(yàn)……周昱東擁有優(yōu)秀前沿的教育理念,對(duì)中西融合體系化教育有深耕經(jīng)驗(yàn),更熟悉各種國(guó)際課程體系。
隨著中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上從“跟隨者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙I(lǐng)者”,中文教育的重要性不言而喻。周昱東堅(jiān)信,HKDSE這種既能提供國(guó)際化教育,又能保留中文根基的考試體系,將在國(guó)際化人才培養(yǎng)中扮演越來越重要的角色。
我想要實(shí)踐的國(guó)際教育理念,是培養(yǎng)一批國(guó)之棟梁,讓中國(guó)人馳騁在世界民族之林,在各種國(guó)際事務(wù)上發(fā)揮應(yīng)有的話語權(quán)。

HKDSE在內(nèi)地“爆紅”
過去三年,相比IB、Alevel等國(guó)際考試屢屢受阻,HKDSE始終穩(wěn)定進(jìn)行,體現(xiàn)出這一考試系統(tǒng)強(qiáng)大的穩(wěn)定性。目前,國(guó)內(nèi)越來越多的國(guó)際學(xué)校開設(shè)了HKDSE課程,這種趨勢(shì)不僅出現(xiàn)在粵港澳大灣區(qū),也擴(kuò)展到北京、上海、杭州、成都等地。
其實(shí),這一切并非偶然,而是多個(gè)因素共同作用的結(jié)果。
周昱東分析,從國(guó)家的宏觀層面上看,過去三年人們看到了HKDSE國(guó)際課程的認(rèn)受程度,同時(shí)凸顯了中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和影響力。數(shù)據(jù)顯示,每年有近50萬高凈值人群的子女在學(xué)習(xí)A-level、IB、AP等國(guó)際課程,而這些人未來可能成為經(jīng)濟(jì)或政治決策者,這批孩子對(duì)中英文國(guó)際課程的需求是巨大的。
HKDSE

HKDSE課程幾乎完美地實(shí)現(xiàn)了中英文教育的平衡。“它不像IB那樣,從小就完全用英文教育,學(xué)生在HKDSE中既能學(xué)習(xí)經(jīng)典的中文篇章,比如《出師表》《廉頗藺相如列傳》等,也能靈活選擇經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科?!?br>HKDSE靈活的課程組合方式,更符合高凈值人群對(duì)子女教育多樣化的需求,同時(shí)也確保了孩子在中文學(xué)習(xí)上的根基。這使得DSE的學(xué)生既能夠在國(guó)際舞臺(tái)上立足,又不失中國(guó)心。
HKDSE考試之所以在過去三年里運(yùn)行穩(wěn)定,還在于其頂層設(shè)計(jì)。HKDSE在國(guó)際上認(rèn)受性強(qiáng),考試體系與國(guó)內(nèi)普高課程的匹配度高,尤其是物理、化學(xué)科目,HKDSE與內(nèi)地高考的課程內(nèi)容重合度達(dá)到70%;此外,HKDSE允許學(xué)校用中文授課,學(xué)生也可以使用簡(jiǎn)體字答卷,用簡(jiǎn)體字或繁體字作答并不影響考試成績(jī),這樣的考試系統(tǒng)非常公平。

更重要的是,HKDSE是可以讓中國(guó)的孩子“能走出去,也能走回來”。國(guó)內(nèi)的企業(yè)家要發(fā)展世界500強(qiáng)那樣的中國(guó)品牌,他們的孩子最適合學(xué)的國(guó)際課程一定是HKDSE課程,反而不是很多人所以為的精英教育IB課程?!爱?dāng)孩子從小不用中文,從小已經(jīng)是getting used to English and express themselves freely in English,but you have to be able to express yourself smoothly in Chinese as well,中國(guó)的孩子要習(xí)慣中文的語境,他們才能感受’小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬’的中文意境,才能明白‘千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金’的艱辛,才能體會(huì)‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!暮肋~,否則他們不會(huì)認(rèn)同父輩辛苦創(chuàng)立的企業(yè)文化,否則孩子一旦‘走出去’就可能再也‘走不回來’了?!?br>因此,相比其他國(guó)際課程,HKDSE在內(nèi)地的“爆紅”也就很好理解了。

HKDSE優(yōu)勢(shì)

借助HKDSE促進(jìn)大灣區(qū)融合

十年樹木,百年樹人。周昱東說,想讓世界接納中國(guó),認(rèn)可中國(guó),那一定先要讓世界了解中國(guó)。
HKDSE是香港本土產(chǎn)品——在中國(guó)文化底蘊(yùn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合多年來西方教育的影響,產(chǎn)生HKDSE這樣中西合璧的國(guó)際課程。作為一項(xiàng)文化產(chǎn)品教育產(chǎn)品在“一帶一路”國(guó)家推廣,HKDSE的可操作性遠(yuǎn)高于內(nèi)地高考。
未來,DSE不僅是HKDSE,也會(huì)發(fā)展至IDSE(International Diploma on Secondary Education),即國(guó)際版DSE。IDSE降低中文的難度,課程的考試成績(jī)得到全世界更廣泛的認(rèn)可。屆時(shí),世界各國(guó)的學(xué)生可以報(bào)考中國(guó)國(guó)內(nèi)大學(xué)、香港的八大院校,中國(guó)的高??梢晕諄碜匀澜绲母呔馊瞬?。
“我再也沒有看到任何一個(gè)考試體系或者課程體系,能夠真正做到像DSE這樣地中西合璧。

所以,DSE是一個(gè)非常重要的工具,既促進(jìn)大灣區(qū)融合,也是中國(guó)走向世界非常重要的一步?!?/p>

遵理香港殿堂級(jí)教育家分享會(huì)

那么,大灣區(qū)融合要如何實(shí)現(xiàn)?周昱東強(qiáng)調(diào),從教育融合來看,必須加強(qiáng)實(shí)體交流。
首先是姊妹學(xué)校的建立、落到實(shí)處的教研互動(dòng)。遵理香港的教研團(tuán)隊(duì)與內(nèi)地的HKDSE學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的線下培訓(xùn),包括教材、習(xí)題,功課、測(cè)評(píng)、試卷,以及評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)、授課技巧、考試考點(diǎn)等;遵理的內(nèi)地教師團(tuán)隊(duì)到香港遵理學(xué)?;蛏钲谛^(qū)聽課或輪崗。
其次是學(xué)生之間的交流。遵理的口語模擬考試,內(nèi)地校區(qū)與香港校區(qū)的同學(xué)交流,四位同學(xué)為一組。當(dāng)用英語對(duì)話的時(shí)候,遇到背景不同的陌生人,他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是與熟悉的同班同學(xué)溝通完全不一樣的情況。“熟人使個(gè)眼色就能明白對(duì)方意思,并不能說明口語水平;跟完全陌生的人交談,那才能體現(xiàn)學(xué)生真正的口語水平?!?/p>

遵理是“優(yōu)等生的選擇”

在深圳市中新中學(xué)-遵理HKDSE國(guó)際課程學(xué)校,周昱東踐行了一系列的制度創(chuàng)新。每個(gè)學(xué)生有不同的特長(zhǎng),發(fā)展方向也各有不同。因此在這里,針對(duì)每位學(xué)生的性格特點(diǎn)、升學(xué)目標(biāo)、職業(yè)規(guī)劃及家庭支援,升學(xué)老師和任課老師一起幫助學(xué)生規(guī)劃選修課程。
同時(shí),周昱東也將中新中學(xué)“一生一導(dǎo)師”的理念,延伸至“一生多導(dǎo)師”。遵理的老師都很用心去對(duì)待學(xué)生,都會(huì)非常耐心地去解答學(xué)生的所有的問題;每位老師都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo),包括學(xué)習(xí)、情緒、在校生活、同學(xué)之間關(guān)系,等等。

表彰大會(huì)

在2024年HKDSE考試中,遵理75%的學(xué)生被香港前三名大學(xué)錄取、88%的學(xué)生被香港前五名大學(xué)錄取,“遵理是優(yōu)等生的選擇”再次得到驗(yàn)證。
這當(dāng)中不得不提到遵理的升學(xué)團(tuán)隊(duì)。
在遵理,HKDSE的升學(xué)規(guī)劃由旗下子公司的升學(xué)團(tuán)隊(duì)全過程運(yùn)作,學(xué)生從轉(zhuǎn)賽道、參與中四銜接班開始,升學(xué)團(tuán)隊(duì)就以職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)向、升學(xué)導(dǎo)向,去幫助學(xué)生找出合適的選修科。
遵理的學(xué)生在完全展示了各方面能力后,綜合考慮興趣、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃、家庭資源等因素后才決定選修科,入學(xué)一個(gè)月之后還可以換選科;確定選修科后,升學(xué)團(tuán)隊(duì)通過規(guī)劃幫助學(xué)生提升分?jǐn)?shù)。在這個(gè)過程中,遵理的升學(xué)團(tuán)隊(duì)一直伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)行適時(shí)調(diào)整,既有長(zhǎng)期規(guī)劃,也有局部調(diào)整。家長(zhǎng)把孩子放到遵理上學(xué),不用擔(dān)心孩子今后沒有好的出路。

總結(jié)

通過創(chuàng)新的教學(xué)模式和全方位的支持體系,遵理不僅培養(yǎng)了具有全球視野的學(xué)生,更為他們未來的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著HKDSE課程在內(nèi)地的普及和發(fā)展,我們有理由相信,這一教育模式將繼續(xù)促進(jìn)大灣區(qū)乃至全國(guó)的教育融合與發(fā)展,為中國(guó)走向世界培養(yǎng)更多優(yōu)秀的“世界公民”。如果有還想了解到更多的信息,歡迎咨詢我們的在線課程顧問。

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