機(jī)構(gòu)簡介
青業(yè)
青業(yè)網(wǎng)校成立于2022年3月份，到今已經(jīng)有一年多的歷史了。從深圳校區(qū)到鄭州校區(qū)，隨著校區(qū)的建立與成長，公司的業(yè)績和規(guī)模也在不斷攀升。公司主營建工類課程的信息咨詢服務(wù)。幫學(xué)員了解證書的價值，政策，學(xué)習(xí)方式方法，提供報名，考試，查詢成績，到注冊，以及后期找新的工作等各項(xiàng)服務(wù)。公司致力于服務(wù)好每一位學(xué)員的宗旨和信念走向更加輝煌的未來。
名師簡介
宋協(xié)清
武漢重點(diǎn)高校教師，從事注冊監(jiān)理工程師、注冊一級建造師、二級建造師、注冊造 價工程師等考前培訓(xùn)及服務(wù)十余年，擁有豐富的職業(yè)資格考試培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng) 常參與相關(guān)職業(yè)類考試的咨詢、題庫研究、考試預(yù)測等工作。目前活躍在建筑類職 業(yè)考試培訓(xùn)市場，特別在考試答題技巧、答題模式、答題經(jīng)驗(yàn)的傳授和題串式的備 考資料設(shè)計深受學(xué)員好評。
王欣
國家注冊一級建造師、高校講師、資深企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師；多年從事執(zhí)業(yè)資格考試 的教學(xué)工作,經(jīng)驗(yàn)豐富，對考試題型、特點(diǎn)以及考試趨勢了如指掌，教學(xué)方法獨(dú) 特，擅于考前培訓(xùn)
黃海剛
注冊建造師、安全工程師;針對考試有獨(dú)特的應(yīng)試技巧，善于總結(jié)歸納，能讓學(xué) 習(xí)變得輕松達(dá)到事半功倍的效果，深受學(xué)員好評。擅長多種授課方式:錄課，直 播，面授等
邵洪芳
二級建造師、造價工程師專業(yè)講師；多年從事執(zhí)業(yè)資格考試的相關(guān)工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 豐富，對考點(diǎn)的講解透徹細(xì)致，對考試題型，特點(diǎn)，考試趨勢有準(zhǔn)確的把握。教 學(xué)方法多樣，擅于考前培訓(xùn)。
優(yōu)美環(huán)境 舒心教學(xué)
課程特色及優(yōu)勢
看得見的進(jìn)步 放在心的服務(wù)
咱們的課程安排是結(jié)合機(jī)構(gòu)十八年的行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)十萬考生的反饋意見， 悉心打磨優(yōu)化而來，同時結(jié)合考試周期，完全符合考生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、記憶習(xí)慣， 而且我們針對各種不同工作性質(zhì)的考生都優(yōu)化出了符合其自身工作特點(diǎn)的課程 設(shè)置體系。 總體分為三大塊，針對日常工作時間固定的考生咱們推出的有精品錄播課， 可以隨時隨地的通過手機(jī)、平板、電腦等都可以學(xué)習(xí)。 對于自控力不足，希望跟隨著老師實(shí)時進(jìn)度學(xué)習(xí)的考生咱們安排的有全程直 播班的課程。 對于希望在考前通過集中加強(qiáng)學(xué)習(xí)通過考試的考生，咱們也安排了尊享集訓(xùn) 的面授課。 咱們的錄播課在錄制的時候就要求老師要做到嚴(yán)格按照我們課程設(shè)置中的 內(nèi)容要求、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行錄制，保證課程內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)和穩(wěn)定錄制完成的課程經(jīng)過 我司教學(xué)系統(tǒng)的三個輪次的認(rèn)真檢查后才會推送給大家。 精品錄播課分為六個模塊，分別是考情導(dǎo)學(xué)班、教材精講班、習(xí)題解析班、 真題解析班、沖刺串講班和共性實(shí)務(wù)案例班，各模塊之間環(huán)環(huán)相扣、緊密銜接， 不同輪次課程針對不同基礎(chǔ)的考生可以起到不同的作用，而六個模塊完整的學(xué)會， 對零基礎(chǔ)的考生會起到事半功倍的效果。
考情導(dǎo)學(xué)班
知己知彼，百戰(zhàn)百勝，咱們的導(dǎo)學(xué)課就是起到一個知彼的目的。在正式的學(xué) 習(xí)之前對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個全面的了解，知道其知識體量多少、知道其難度 大小、知道其重點(diǎn)分布、知道其考查方式，那么在后面的學(xué)習(xí)過程中才能做到目 的明確彈無虛發(fā)，把有限的精力投入到最需要加強(qiáng)的地方。 咱們考情導(dǎo)學(xué)通過詳細(xì)的分值分布表、思維導(dǎo)圖等資料，讓大家對教材內(nèi)容 建立起來一個系統(tǒng)性、全局性的框架感，有了框架，后面即將學(xué)習(xí)的數(shù)千個知識 有對應(yīng)的歸屬位置，就避免了相互之間的混淆，為后續(xù)的學(xué)習(xí)掃清障礙?？记閷?dǎo)學(xué)中也會對各章節(jié)考試分值的分布、難度分布做出統(tǒng)計，直觀的向大 家展示，從而幫助大家在學(xué)習(xí)過程中給更合理的分配時間和精力，不至于在某一 章內(nèi)容很多但是考試分值很少的章節(jié)浪費(fèi)時間。 通過考情導(dǎo)學(xué)班大家對教材有了宏觀的、系統(tǒng)性的了解，但是考試考的是具 體而微的內(nèi)容并不是框架性的理解。那具體的知識內(nèi)容如何獲得呢？
教材精講班
教材精講班聽名字顧名思義，依托的就是考試的官方教材，但是官方教材在 我們面對考試學(xué)習(xí)的時候有她本身的不足之處，咱們通過精講班，對教材中的全 部知識點(diǎn)進(jìn)行由淺到深，再由深到淺的一個講解和梳理，規(guī)避了教材本身存在的 缺點(diǎn)，同時也對教材中晦澀難懂的考點(diǎn)作出更詳形象的解讀。 教材精講班在整體學(xué)習(xí)過程中是知識輸出密度高的時期，因?yàn)橐獙λ兄?識點(diǎn)進(jìn)行講解，因此這段也是知識積累最黃金的階段，所以授課老師的水平直接 決定了大家學(xué)習(xí)和通過考試的難度，而我司在對授課老師的選取方面也是優(yōu)中選 優(yōu)，必須通過我司對老師專業(yè)能力、表達(dá)能力、溝通能力等各方面的考核之后， 才允許其進(jìn)行精講課程的錄制。 精講課的內(nèi)容方面要求老師： 一要結(jié)合歷年考試命題規(guī)律，找出教材中最重要的考點(diǎn)，明確標(biāo)注并且深 入分析。 二要結(jié)合考點(diǎn)本身的特點(diǎn)，難度大的，要細(xì)講、慢講、重復(fù)講，難度低的， 要認(rèn)真講、快速講、不漏講。 三要結(jié)合考生的接受程度，讓考生聽的懂、記得住、做的出。
考情導(dǎo)學(xué)班
知己知彼，百戰(zhàn)百勝，咱們的導(dǎo)學(xué)課就是起到一個知彼的目的。在正式的學(xué) 習(xí)之前對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個全面的了解，知道其知識體量多少、知道其難度 大小、知道其重點(diǎn)分布、知道其考查方式，那么在后面的學(xué)習(xí)過程中才能做到目 的明確彈無虛發(fā)，把有限的精力投入到最需要加強(qiáng)的地方。 咱們考情導(dǎo)學(xué)通過詳細(xì)的分值分布表、思維導(dǎo)圖等資料，讓大家對教材內(nèi)容 建立起來一個系統(tǒng)性、全局性的框架感，有了框架，后面即將學(xué)習(xí)的數(shù)千個知識 有對應(yīng)的歸屬位置，就避免了相互之間的混淆，為后續(xù)的學(xué)習(xí)掃清障礙?？记閷?dǎo)學(xué)中也會對各章節(jié)考試分值的分布、難度分布做出統(tǒng)計，直觀的向大 家展示，從而幫助大家在學(xué)習(xí)過程中給更合理的分配時間和精力，不至于在某一 章內(nèi)容很多但是考試分值很少的章節(jié)浪費(fèi)時間。 通過考情導(dǎo)學(xué)班大家對教材有了宏觀的、系統(tǒng)性的了解，但是考試考的是具 體而微的內(nèi)容并不是框架性的理解。那具體的知識內(nèi)容如何獲得呢？
教材精講班
教材精講班聽名字顧名思義，依托的就是考試的官方教材，但是官方教材在 我們面對考試學(xué)習(xí)的時候有她本身的不足之處，咱們通過精講班，對教材中的全 部知識點(diǎn)進(jìn)行由淺到深，再由深到淺的一個講解和梳理，規(guī)避了教材本身存在的 缺點(diǎn)，同時也對教材中晦澀難懂的考點(diǎn)作出更詳形象的解讀。 教材精講班在整體學(xué)習(xí)過程中是知識輸出密度高的時期，因?yàn)橐獙λ兄?識點(diǎn)進(jìn)行講解，因此這段也是知識積累最黃金的階段，所以授課老師的水平直接 決定了大家學(xué)習(xí)和通過考試的難度，而我司在對授課老師的選取方面也是優(yōu)中選 優(yōu)，必須通過我司對老師專業(yè)能力、表達(dá)能力、溝通能力等各方面的考核之后， 才允許其進(jìn)行精講課程的錄制。 精講課的內(nèi)容方面要求老師： 一要結(jié)合歷年考試命題規(guī)律，找出教材中最重要的考點(diǎn)，明確標(biāo)注并且深 入分析。 二要結(jié)合考點(diǎn)本身的特點(diǎn)，難度大的，要細(xì)講、慢講、重復(fù)講，難度低的， 要認(rèn)真講、快速講、不漏講。 三要結(jié)合考生的接受程度，讓考生聽的懂、記得住、做的出。
習(xí)題解析班
通過教材精講班的學(xué)習(xí)，大家能達(dá)到對教材中的考點(diǎn)由全面的掌握，甚至能 對答如流，但是考試考查不是是否能把知識點(diǎn) 12345 給背下來，而是能否將 1589 等個知識點(diǎn)綜合而成的題進(jìn)行解答，怎么做到學(xué)以致用舉一反三呢？我們這一輪 課程。 習(xí)題解析班，是通過大量的精選出來的與教材內(nèi)容結(jié)合緊密的優(yōu)質(zhì)習(xí)題，讓 大家練習(xí)，老師再對這些習(xí)題從答案、解析、解題思路、做題技巧、類似題目如何解決等多角度進(jìn)行分析，讓大家知道面對一道題目，該怎樣從題干入手分析， 怎樣將選項(xiàng)進(jìn)行類比，怎樣將學(xué)到的知識點(diǎn)靈活的運(yùn)用到某一道題目中，讓你完 成從會背到會做的華麗轉(zhuǎn)身。
真題解析班
通過前三輪咱們也學(xué)到了，解決了知識儲備和知識運(yùn)用的問題，大家可能會 覺得，我已經(jīng)學(xué)的很不錯了，可以上考場了。但是這是自身的主觀感覺，是否能 通過考試，自己說了不算，我說了也不算，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，如何實(shí) 踐，咱們拿出來往年的真題，做一做試一試。真題解析班給大家提供近幾年真題 的電子版題目已經(jīng)配套的答案和精準(zhǔn)的解析，大家可以自主測試，檢測一下自己 能得多少分，從而正確評估自己當(dāng)時水平，便于對后續(xù)的學(xué)習(xí)做出更符合自身的 時間安排。除了這些答案解析等資料，授課老師更會對真題進(jìn)行全面剖析。分別 從考點(diǎn)來源、往年考查概率、相似考點(diǎn)舉例、相似題目、當(dāng)年考查可能性等方 方面面進(jìn)行，而這些自己通過簡單做題是無法得到的，因?yàn)檫@些分析都是基于老 師多年對行業(yè)的分析和多年研究真題的經(jīng)驗(yàn)沉淀，這些對于考試都是非常重要的。
共性案例班
二建的《管理》《法規(guī)》《實(shí)務(wù)》中實(shí)務(wù)是難度較高的，難度體現(xiàn)在三方面： 一是公共課考查的是選擇題，如果知識點(diǎn)記不牢可以用排除法，但是案例題 選擇題只有 40 分，而案例題（簡單）有 80 分之多，這就排除了用排除法解題的 可能性，只能考自己對知識點(diǎn)的記憶。 二是實(shí)務(wù)中很多名詞、工器具是大家日常見不到的，所以在一定程度上很難 理解一些知識點(diǎn)，因?yàn)椴焕斫舛嘁跃涂陀^上增大了記憶的難度。 三是實(shí)務(wù)案例背景資料中條件隱藏的非常深，需要考生先讀懂背景資料，再 能發(fā)現(xiàn)背景中和知識點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容，還需要能分辨背景資料的對錯，還要求 能把正確的寫出來。這就對考生的知識水平和做題技巧提出了非常高的要求。 針對實(shí)務(wù)以上難點(diǎn)，我司特針對性推出了共性案例班的課程。課程的優(yōu)劣決 定因素是授課老師，我司依然秉承優(yōu)中選優(yōu)的原則，對授課老師嚴(yán)格把關(guān)，對課 程案例選取、授課方式、課程設(shè)計都做出嚴(yán)格要求，保證課程中案例對做題技巧能起到立竿見影的作用。課程中要求對如何分析背景資料，如何將背景資料與考 點(diǎn)聯(lián)系，如何在眾多知識點(diǎn)中精準(zhǔn)選擇案例所需的內(nèi)容，如何在試卷上做答等， 從如何解題到做題小技巧，全方位無死角覆蓋。而且我司選取的是眾多案例中最 有代表性的共性案例，讓你讀懂一個題，就是讀懂一類題。
沖刺串講班
走完前面步驟，萬里長征最終一步——沖刺串講班。所謂沖刺，用全部力氣，得到讓自己最滿意的成績。如何做到這一點(diǎn)呢？我司通過對數(shù)十萬考生學(xué) 習(xí)經(jīng)驗(yàn)的匯總，設(shè)計了沖刺串講班課程?？记耙粋€月左右，對考試中考生的痛點(diǎn)， 比如出現(xiàn)概率較大、分值較高、難以記憶，容易混淆等類型知識點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)性 的歸納匯總，去粗取精，只挑取最重要的內(nèi)容避免一些邊緣知識點(diǎn)，用教材十分 之一厚度左右的內(nèi)容將知識點(diǎn)數(shù)量壓縮到全書知識點(diǎn)的百分之五十左右，親傳 老師獨(dú)特記憶技巧，極大的提高后面關(guān)頭復(fù)習(xí)的針對性和高效性。
通過教材精講班的學(xué)習(xí)，大家能達(dá)到對教材中的考點(diǎn)由全面的掌握，甚至能 對答如流，但是考試考查不是是否能把知識點(diǎn) 12345 給背下來，而是能否將 1589 等個知識點(diǎn)綜合而成的題進(jìn)行解答，怎么做到學(xué)以致用舉一反三呢？我們這一輪 課程。 習(xí)題解析班，是通過大量的精選出來的與教材內(nèi)容結(jié)合緊密的優(yōu)質(zhì)習(xí)題，讓 大家練習(xí)，老師再對這些習(xí)題從答案、解析、解題思路、做題技巧、類似題目如何解決等多角度進(jìn)行分析，讓大家知道面對一道題目，該怎樣從題干入手分析， 怎樣將選項(xiàng)進(jìn)行類比，怎樣將學(xué)到的知識點(diǎn)靈活的運(yùn)用到某一道題目中，讓你完 成從會背到會做的華麗轉(zhuǎn)身。
真題解析班
通過前三輪咱們也學(xué)到了，解決了知識儲備和知識運(yùn)用的問題，大家可能會 覺得，我已經(jīng)學(xué)的很不錯了，可以上考場了。但是這是自身的主觀感覺，是否能 通過考試，自己說了不算，我說了也不算，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，如何實(shí) 踐，咱們拿出來往年的真題，做一做試一試。真題解析班給大家提供近幾年真題 的電子版題目已經(jīng)配套的答案和精準(zhǔn)的解析，大家可以自主測試，檢測一下自己 能得多少分，從而正確評估自己當(dāng)時水平，便于對后續(xù)的學(xué)習(xí)做出更符合自身的 時間安排。除了這些答案解析等資料，授課老師更會對真題進(jìn)行全面剖析。分別 從考點(diǎn)來源、往年考查概率、相似考點(diǎn)舉例、相似題目、當(dāng)年考查可能性等方 方面面進(jìn)行，而這些自己通過簡單做題是無法得到的，因?yàn)檫@些分析都是基于老 師多年對行業(yè)的分析和多年研究真題的經(jīng)驗(yàn)沉淀，這些對于考試都是非常重要的。
共性案例班
二建的《管理》《法規(guī)》《實(shí)務(wù)》中實(shí)務(wù)是難度較高的，難度體現(xiàn)在三方面： 一是公共課考查的是選擇題，如果知識點(diǎn)記不牢可以用排除法，但是案例題 選擇題只有 40 分，而案例題（簡單）有 80 分之多，這就排除了用排除法解題的 可能性，只能考自己對知識點(diǎn)的記憶。 二是實(shí)務(wù)中很多名詞、工器具是大家日常見不到的，所以在一定程度上很難 理解一些知識點(diǎn)，因?yàn)椴焕斫舛嘁跃涂陀^上增大了記憶的難度。 三是實(shí)務(wù)案例背景資料中條件隱藏的非常深，需要考生先讀懂背景資料，再 能發(fā)現(xiàn)背景中和知識點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容，還需要能分辨背景資料的對錯，還要求 能把正確的寫出來。這就對考生的知識水平和做題技巧提出了非常高的要求。 針對實(shí)務(wù)以上難點(diǎn)，我司特針對性推出了共性案例班的課程。課程的優(yōu)劣決 定因素是授課老師，我司依然秉承優(yōu)中選優(yōu)的原則，對授課老師嚴(yán)格把關(guān)，對課 程案例選取、授課方式、課程設(shè)計都做出嚴(yán)格要求，保證課程中案例對做題技巧能起到立竿見影的作用。課程中要求對如何分析背景資料，如何將背景資料與考 點(diǎn)聯(lián)系，如何在眾多知識點(diǎn)中精準(zhǔn)選擇案例所需的內(nèi)容，如何在試卷上做答等， 從如何解題到做題小技巧，全方位無死角覆蓋。而且我司選取的是眾多案例中最 有代表性的共性案例，讓你讀懂一個題，就是讀懂一類題。
沖刺串講班
走完前面步驟，萬里長征最終一步——沖刺串講班。所謂沖刺，用全部力氣，得到讓自己最滿意的成績。如何做到這一點(diǎn)呢？我司通過對數(shù)十萬考生學(xué) 習(xí)經(jīng)驗(yàn)的匯總，設(shè)計了沖刺串講班課程?？记耙粋€月左右，對考試中考生的痛點(diǎn)， 比如出現(xiàn)概率較大、分值較高、難以記憶，容易混淆等類型知識點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)性 的歸納匯總，去粗取精，只挑取最重要的內(nèi)容避免一些邊緣知識點(diǎn)，用教材十分 之一厚度左右的內(nèi)容將知識點(diǎn)數(shù)量壓縮到全書知識點(diǎn)的百分之五十左右，親傳 老師獨(dú)特記憶技巧，極大的提高后面關(guān)頭復(fù)習(xí)的針對性和高效性。
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