“卓越致遠(yuǎn)”唯有成為杰出的人才,才能致力于實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想?！八嚭o邊”在藝術(shù)的海洋里知識是永無邊境的。對于追求卓越與完美的匠人精神，不僅僅是技藝得到長久的提升，對于做人做事都是- -樣的準(zhǔn)則， 這樣才能越走越遠(yuǎn)。藝術(shù)(知識)的海洋是漫無邊際的，永不自滿，永不自做,抱著謙虛的學(xué)習(xí)心態(tài)，才能盡情在廣闊的知識殿堂遨游。
學(xué)校介紹
佛山卓藝美術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
卓藝故事的開端在2011年冬天，我們創(chuàng)立了佛山卓藝畫室，藝術(shù)氛圍濃厚。一群有夢想并熱愛教育工作的佛山本地藝術(shù)家?guī)е鴿M腔的熱血，歷經(jīng)10載的努力，發(fā)展成現(xiàn)在分工明確的專業(yè)教師團(tuán)隊，我們的團(tuán)隊均來自五湖四海，各大清華、廣美等精英教師都是為了理想和目標(biāo)共同前進(jìn)。
從6個學(xué)員累計到現(xiàn)在800多位藝術(shù)學(xué)員。從20平工作室發(fā)展到兩家分店，目前占地660平方。我們信賴的是腳踏實地的累積與良好的口碑與人氣，相信教學(xué)的本質(zhì)是“溝通”，2015年5月納入佛山卓藝藝術(shù)培訓(xùn)咨詢有限公司旗下注冊品牌，被媒體稱為佛山具有影響力的畫室。
在創(chuàng)辦至今，經(jīng)歷了十年的沉淀，十年內(nèi)卓藝培養(yǎng)了一批又一批的美術(shù)人才創(chuàng)作出許多精妙絕倫的畫作。這些作品都是各位老師和同學(xué)在基礎(chǔ)教學(xué)上的成果，體現(xiàn)了各位在藝術(shù)道路上的堅持和執(zhí)著。
教學(xué)理念
業(yè)務(wù)范圍
高中部
從2011年創(chuàng)立畫室，經(jīng)過10年發(fā)展，我們創(chuàng)下了不俗的成績，培養(yǎng)出大量廣美，重本高校的學(xué)生。八大美院除了清華美院全部都有卓藝的學(xué)子，還有考到法國巴黎服裝學(xué)院的，培養(yǎng)走向世界的現(xiàn)代人。也是佛山畫室中最早打破廣州畫室壟斷，拿下高中合作的機(jī)構(gòu)，在同行中有一定的知名度。
初中&基礎(chǔ)部
首批應(yīng)考的初中生是2013年，當(dāng)時有藝高初中部與石肯中學(xué)的學(xué)生到畫室訓(xùn)練，共11人，全部考上藝術(shù)高中。 創(chuàng)下了不俗的口碑，創(chuàng)始人高鵬受到啟發(fā)，決心發(fā)展初中與基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)，走出一條有卓藝特色的發(fā)展道路，成立初 中部，有專管的老師，有單獨(dú)的課程與資料，從無到有,摸索了7年，目前是佛山市美術(shù)中考較大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，合作 的優(yōu)質(zhì)初中就有7家，2021年有望突破200名初三學(xué)生，占市場份額10% (全市共2200名考生)。 由于卓藝的專業(yè)定位，家長更愿意為孩子選擇這類型的輔導(dǎo)，雖然是抱著興趣為出發(fā)點，但由于專業(yè)連貫性的學(xué)習(xí)，學(xué)生在往后初高中的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)會特別扎實，優(yōu)勢顯而易見?？紤]到學(xué)生悟性與心理因素，招生為5年級已上（包括五年級）。
成人班
成人業(yè)務(wù)開展于2015年，由于非周末以及放假時間屬于閑置，充分有效的利用了自營教學(xué)點的場地。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，佛山消費(fèi)群體也開始追求精神生活的提升，開展了佛山專門針對成人班的培訓(xùn)類目(獨(dú)立課室，獨(dú)立老師，獨(dú)立的上課時間)，有別于小型機(jī)構(gòu)的的教學(xué)模式，很快受到-致好評，并在2016年在南海文化館舉辦《我們》專題畫展，里面展出成人班作品達(dá)20多張。
合作學(xué)校
廣外外貿(mào)附屬外語學(xué)校，佛山大瀝實小附幼，廣州市實驗外語學(xué)校，黃岐第二小學(xué)，石門中學(xué)
金石實驗中學(xué)，石門高級中學(xué)，桂江一中，平洲二中，華光中學(xué)，桃園中學(xué)，海北中學(xué)，深圳中新中學(xué)
師資簡介
卓藝美術(shù)以廣州為基地，擁有一支清美強(qiáng)硬的教師團(tuán)隊，集聚全國高學(xué)歷、高素質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗豐富、示范能力強(qiáng)的高端名師能將。
學(xué)員風(fēng)采
教學(xué)現(xiàn)場
教學(xué)環(huán)境
