學(xué)校簡介
武漢步學(xué)復(fù)讀輔導(dǎo)學(xué)校
武漢步學(xué)是步學(xué)集團(tuán)引進(jìn)襄陽五中優(yōu)秀教育資源和教學(xué)模式，與武漢長江實驗合力打造的高考文化課學(xué)習(xí)基地。武漢基地融合名校資源，由步學(xué)教育全面管理與運營，致力于打造一所高品質(zhì)、特色化、精英化的全日制模式學(xué)校，秉承“以人為本，務(wù)實創(chuàng)新”的辦學(xué)思想，以培養(yǎng)雙一流大學(xué)人才為育人目標(biāo)。步學(xué)現(xiàn)有教師37人，其中特級、高級職稱19人;優(yōu)秀教師7人;市級學(xué)科帶頭人11人;市級優(yōu)秀教師17人;優(yōu)秀青年教師11人;優(yōu)秀班主任7人。
與五中全面開展戰(zhàn)略合作，開展深度聯(lián)合培養(yǎng)、聯(lián)合教研，與五中本部十個同步：同授課、同教研、同教輔、同作業(yè)、同考.試、同測評、同評講、同教材、同規(guī)劃、同時間。享受五中全套自主資料、自主命題、自主教研、自主教輔。
八大優(yōu)勢
01
名校教研支持
襄五高考教研組全套教研內(nèi)容分享，教學(xué)內(nèi)容深度交流與指導(dǎo)，復(fù)習(xí)方向與復(fù)習(xí)計劃深度支持，人才計劃交流，核心密卷共享，高考押題方向深度探討與交流。
02
高效復(fù)習(xí)節(jié)奏
一輪復(fù)習(xí)全面查漏補缺、高考知識點全覆蓋；二輪復(fù)習(xí)全面構(gòu)建知識體系，培養(yǎng)實戰(zhàn)解題思維，突破應(yīng)試策略，全真模擬，3+5襄五全精煉密卷跟蹤，力求顆粒歸倉。
03
先進(jìn)學(xué)校教學(xué)授課模式
教材梳理、體系構(gòu)建，系統(tǒng)建立知識框架，基礎(chǔ)薄弱的科目也可以跟上節(jié)奏；創(chuàng)新課堂，巧妙提問，激發(fā)學(xué)習(xí)激情；作業(yè)反饋，試卷講評，力求題題回應(yīng)。
04
限時訓(xùn)練模式
同步名校作業(yè)練習(xí)內(nèi)容，全收全改，限時練題，適應(yīng)考試節(jié)奏；
05
個性化輔導(dǎo)模式
導(dǎo)師制針對性補弱，答疑課立體化解惑，建立檔案，跟蹤失分點；
06
考評大數(shù)據(jù)模型分析
同步名校周、月、聯(lián)考、調(diào)考，評選雙一流之星、進(jìn)步之星，全面掌握真實學(xué)情動態(tài)及排名，分階段制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，步步為營提升成績；
07
心理健康課堂
備考五個階段，專題家庭教育講座創(chuàng)建和諧親子關(guān)系，家?；ネǎP(guān)注孩子身心健康，助力孩子考試平穩(wěn)發(fā)揮。
08
全職教師陪伴模式
所有教師均為全日制全職教師，扎根于學(xué)校，上課、輔導(dǎo)、自習(xí)、考試、管理均由任課教師全程參與，教與學(xué)不分離，時刻把學(xué)生關(guān)注到位，把精力全部投身于學(xué)生學(xué)習(xí)與管理之中。
師資介紹
劉校長（語文）
從教34年，常年擔(dān)任襄陽五中備課組長，并多次評為優(yōu)秀教師，出色完成襄陽五中奧賽班的教學(xué)工作。培養(yǎng)的學(xué)生高考成績突出。
劉老師（數(shù)學(xué)）
原湖北省省級示范高中數(shù)學(xué)高級教師，數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，數(shù)學(xué)教研組組長，數(shù)學(xué)十佳優(yōu)秀教師。
帶過二十多屆高三畢業(yè)班，數(shù)學(xué)單科常年在學(xué)校排名前列。
王老師（政治）
原湖北省省級示范高中高級教師，市級優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，政治組高考教研員。2.教學(xué)風(fēng)格:語言幽默有趣，擅于用生活實例進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解抽象的概念，深受學(xué)生喜愛。
葉老師（地理）
原湖北省省級示范高中高級教師，參與湖北省高考地理閱卷十余年，三次擔(dān)任閱卷組小組長，四次被湖北省教育廳或考試院評為“優(yōu)秀教師”。
有十五屆高三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗，歷屆教學(xué)成績優(yōu)秀。
優(yōu)美環(huán)境 舒心教學(xué)
教學(xué)現(xiàn)場
學(xué)習(xí)現(xiàn)場
授課現(xiàn)場
課堂現(xiàn)場
輔導(dǎo)現(xiàn)場
學(xué)員風(fēng)采
誓師大會
頒獎現(xiàn)場
生日活動
