滿足以下其中任意一項即可。
目標分為6分以上；距離考試有6-8個月備考時間；四級通過未達到（425-550分）；高考英語成績?yōu)?05分。
教學目標：
學員能夠了解雅思考試的考試形式、流程、特點與評分標準； 能夠掌握雅思各科在6分目標要求下的基本題型的答題方法對應的雅思詞匯與雅思語法；
授課重點：
雅思詞匯，雅思語法，聽力入門，閱讀入門，口語入門，寫作入門通過實用的學習方法，同時切合實際情況合理安排學習進度，過程中測評學生雅思水平。
李小涵高級教師
學術(shù)背景：北京外國語大學英語語言及應用語言學專業(yè)碩士,英語專業(yè)八級(良好),啟德全國教師技能競賽獲獎者,中學高級教師資格證
教研成果：參與集團市場部的《雅思白皮書》《雅思28天進步集-聽力篇》以及北,京學校雅思閱讀各階段講義制作，“分層閱讀法”有效幫助學生解決標,題題這類易錯題型，快準狠地提高主旨題型。通過“結(jié)構(gòu)閱讀法”幫助考生把握文章結(jié)構(gòu)，沖刺閱讀高分。
教研成果：參與集團市場部的《雅思白皮書》《雅思28天進步集-聽力篇》以及北,京學校雅思閱讀各階段講義制作，“分層閱讀法”有效幫助學生解決標,題題這類易錯題型，快準狠地提高主旨題型。通過“結(jié)構(gòu)閱讀法”幫助考生把握文章結(jié)構(gòu)，沖刺閱讀高分。
高盈盈高級教師
學術(shù)背景：長春理工大學碩士研究生，專業(yè)外國語言文學(英語);專業(yè)英語八級(65分);教育部CATTI筆譯三級證書;中學高級教師資格證優(yōu)秀研究生榮譽稱號。
教研成果：參與集團市場部的《雅思白皮書》、《雅思28天進步集-寫作篇》以及北京學校雅思寫作各階段講義制作
發(fā)表作品如下： 論文題目 刊物名稱&刊號 沖突性話語的管理策略分析 《雪蓮》，ISSN1671-5985 The Pragmatic Analysis of Offensive Words 《校園英語》,ISSN1009-6426 言葉之庭中“他者”的分析 《中文信息》，ISSN1003-9082
教研成果：參與集團市場部的《雅思白皮書》、《雅思28天進步集-寫作篇》以及北京學校雅思寫作各階段講義制作
發(fā)表作品如下： 論文題目 刊物名稱&刊號 沖突性話語的管理策略分析 《雪蓮》，ISSN1671-5985 The Pragmatic Analysis of Offensive Words 《校園英語》,ISSN1009-6426 言葉之庭中“他者”的分析 《中文信息》，ISSN1003-9082
王菊海外學游領(lǐng)隊
學術(shù)背景：英語專業(yè)8級，5年以上出國培訓考試教學經(jīng)驗，曾作為交換生在紐約州立大學波茨坦分校學習英語語言與文化一年，2017年啟德海外學游領(lǐng)隊，帶領(lǐng)美國麻省理工STEAM能力提升學游營經(jīng)典路線。
教研成果：參與集團市場部的《雅思28天進步集-聽力篇》主編；善于激勵學生在，輕松的氛圍中更高效的掌握所學內(nèi)容。
教研成果：參與集團市場部的《雅思28天進步集-聽力篇》主編；善于激勵學生在，輕松的氛圍中更高效的掌握所學內(nèi)容。
張亞楠英語教育專業(yè)碩士
學術(shù)背景：英國格拉斯哥大學英語教育專業(yè)碩士；英語專業(yè)八級；啟德全國教師技能競賽獲獎者。
教研成果：參與集團市場部的《雅思白皮書》、《雅思閱讀錯題集》以及北京學校雅思閱讀各階段講義制作。對雅思閱讀判斷題有著讀到的認知，獨創(chuàng)'判斷黃金三法則' 、“套題兩步走”方法，解決學生套題處理的硬傷，提高速度。通過精讀句子切分，有效解決學生讀不懂，讀不完的問題。
教研成果：參與集團市場部的《雅思白皮書》、《雅思閱讀錯題集》以及北京學校雅思閱讀各階段講義制作。對雅思閱讀判斷題有著讀到的認知，獨創(chuàng)'判斷黃金三法則' 、“套題兩步走”方法，解決學生套題處理的硬傷，提高速度。通過精讀句子切分，有效解決學生讀不懂，讀不完的問題。
