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廣州NLP親子關系培訓班

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上課時段：詳見內容

課程特色：

廣州NLP親子關系培訓班，本課程由專業(yè)心理導師對學員進行個性輔導，采用有效的方法快速解決心理問題，打開心結，消除心理壓力、痛苦、緊張與障礙。課堂采用互動式、體驗式教學方式讓學員在活躍的課堂氛圍中打開心扉，學習心理知識理論，建立快樂開朗的心理狀態(tài)。

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課程詳情

廣州NLP親子關系培訓班

課程簡介

本課程由專業(yè)心理導師對學員進行個性輔導，采用有效的方法快速解決心理問題，打開心結，消除心理壓力、痛苦、緊張與障礙。課堂采用互動式、體驗式教學方式讓學員在活躍的課堂氛圍中打開心扉，學習心理知識理論，建立快樂開朗的心理狀態(tài)。

您與孩子的隔閡在哪？

通過實踐和場景再現(xiàn)的方式，解決家長與孩子之前存在的溝通問題。與一群志同道合的家長伙伴們，定期學習和分享，互相學習和支持；有經(jīng)驗豐富的心理咨詢師帶領，體會關系的修復，個人的內在成長，改善親子關系。

采用知識講解和現(xiàn)場演練方式，解決家長讀得懂，不會做的困惑；

與一群志同道合的家長伙伴們，定期學習和分享，互相學習和支持；

由經(jīng)驗豐富的心理咨詢師帶領，體會關系的修復，個人的內在成長。

這將是一段互動和深度學習的歷程，期待你們的參與！

教育不只有訓斥更應有方法

看得見的進步放在心的服務

第1天：NLP基礎

一、巧妙的教導方法

1.1 為什么有「壞孩子」及「好孩子」？先天或后天呢？
1.2 怎樣運用思想引發(fā)「清晰目標」及「激勵能量」
1.3 認識「佳」的引導時刻

二、父母對自己的行為的認知及信念

2.1 父母的信念對孩子的影響
2.2 樹立一個正面榜樣
2.3 聆聽技巧–說話背后的真正意義

三、徹底了解孩子的行為及動機

3.1 孩子的思想及行為怎樣形成的？
3.2 了解孩子的行為背后的深層動機
3.3 聆聽技巧–創(chuàng)造機會給孩子選擇更有效的行為

四、語言的威力與運用

4.1 語言是怎樣組成的？如何有效的運用？
4.2 聆聽的技巧—說話背后的真正意義
4.3 培養(yǎng)孩子自然的運用有效的「語言」及「親和力」

五、「正面宣言」的威力

5.1 「正面宣言」怎樣幫助引發(fā)內在潛能與智慧
5.2 如何設計及運用「正面宣言」
5.3 有效的「正面宣言」例子

第2-4天：NLP親子教育

六、思考預演與排練

6.1 記憶力與創(chuàng)意的神奇魔力
6.2 運用思想，豐富內在畫像
6.3 思想怎樣幫助我們消除負面記憶及惡夢

七、嘉許與欣賞

7.1 怎樣建立自我形象
7.2 模仿自我嘉許
7.3 「大象耳式」的嘉許法

八、剔除「思考病毒」

8.1 除去「思想花園」的雜草
8.2 「相反框架」法
8.3 創(chuàng)造「能量之盾」的妙法

九、沒有問題…..只有機會

9.1 沒有失敗，只有回饋
9.2 建立“成功”的基石
9.3 “完美”對“卓越”

十、思考預演與排練

10.1 敢于夢想，夢想成真
10.2 怎樣建立「聰明目標」
10.3 創(chuàng)造動力，邁向未來

師資風采

張老師

教育背景：NLP兩位創(chuàng)始人RichardBandler博士，JohnGrinder博士共同認可的華人國際ＮＬP導師。英國MiddlesexUniversityNLP銜接碩士學位"MasterofArts,inWBL"（Consultancy,NLPTraining&Coaching）課程「課程主任」。
教學特色：性格外向有耐心，具有親和力，根據(jù)學生個性以及接受能力進行因材施教，課堂氣氛活躍，寓教于樂，課后經(jīng)常與學生談心，通過調整學生的心態(tài)，讓其能有更好的狀態(tài)學習。

打開情緒的心靈 NLP心理學院

廣州nlp心理學學院

廣州nlp心理學學院始于2002年，是一家以NLP為主軸的實用心理學培訓機構，成為中國大的實用心理學網(wǎng)絡及實體平臺。將中國NLP學院網(wǎng)、心理網(wǎng)塑造成為實用心理學。

我們要做的事情就是，把讓人心靈美麗的種子——NLP撒播于祖國大地，讓開心快樂的種子在更多人的心中生根、發(fā)芽、開花、結果，這樣，人們會更加成功快樂、家庭會越來越幸福美滿、國家會更加和諧強盛！我們的目標是在每個中國人心中盛開 NLP 美麗之花！我們相信：這個世界因為我們的存在而更加美好！

NLP，學術名稱神經(jīng)語言程式學，是一門非常實用的心理學，被譽為大腦使用手冊。美國加州大學Richard Bandler和John Grinder是NLP的創(chuàng)始人。20世紀70年代，他們曾共同研究一個課題：臨床心理學為什么有極為卓越的治療師？他們是如何成就卓越的？兩人深入地研究了美國心理治療領域的三位宗師：完形治療法（Gestalt Therapy）的Fritz Perls,家庭治療界的Virginia Satir（薩提亞）,催眠治療界的Milton Ericson（米爾頓）。兩人將三位宗師的語言、行為及思想模式進行分析和解碼，并由此編輯成一套可操作的技巧，名為Neuro Linguistic Programming，NLP自此誕生。由此可見，NLP與臨床心理學有著一份天生的血緣關系，它本身雖然不是一套心理治療，但它用于改變人類經(jīng)驗行為的顯著效果卻對個人身心提升大有益處。（更多資料請按下:什么是NLP）總的來說，NLP基于對真、善和美的追求，以最方便善巧的形式呈現(xiàn)！NLP學院網(wǎng)學問體系定位于以NLP為主軸的實用心理學，包括NLP的主體學問（NLP專業(yè)執(zhí)行師、NLP高級執(zhí)行師和NLP導師）、NLP系列應用學問（NLP教練技術、NLP教練式管理、NLP新銷售心理學、NLP談判心理學、NLP親子教育等）以及NLP的三個源頭學問（催眠治療、薩提亞、完形治療）系列。形成了NLP學院網(wǎng)完整的實用心理學學習體系。目前NLP學院以公開課為主，內訓為輔。

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