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位置：廣州資格認(rèn)證培訓(xùn)> 廣州心理咨詢師培訓(xùn)> 廣州薩提亞家庭治療班

廣州薩提亞家庭治療班

86人感興趣

￥17800

上課時(shí)段：詳見(jiàn)內(nèi)容

課程特色：

廣州薩提亞家庭治療班，本課程接觸童年時(shí)未圓的渴望，擴(kuò)闊您對(duì)早年經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)，從而療愈傷痛，讓您重新發(fā)現(xiàn)您和至親各具人性的一面，透過(guò)家庭重塑，對(duì)原生家庭形成新的認(rèn)識(shí)，從而接觸更多內(nèi)在力量，駕馭自己的生命，成為更負(fù)責(zé)任及能夠作出適當(dāng)回應(yīng)的人，提高您作為輔導(dǎo)人員的自我覺(jué)察，讓您更能在治療中善用自己。

預(yù)約試聽(tīng)

咨詢學(xué)費(fèi)

400-660-3310

課程詳情

廣州薩提亞家庭治療班

課程簡(jiǎn)介

本課程接觸童年時(shí)未圓的渴望，擴(kuò)闊您對(duì)早年經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)，從而療愈傷痛，讓您重新發(fā)現(xiàn)您和至親各具人性的一面，透過(guò)家庭重塑，對(duì)原生家庭形成新的認(rèn)識(shí)，從而接觸更多內(nèi)在力量，駕馭自己的生命，成為更負(fù)責(zé)任及能夠作出適當(dāng)回應(yīng)的人，提高您作為輔導(dǎo)人員的自我覺(jué)察，讓您更能在治療中善用自己。

本課程適合哪些人？

有關(guān)系上的困惑的人

在親密關(guān)系、親子關(guān)系、家庭關(guān)系中有自己難以逾越的障礙，但未找到合適的解決方法的人

有感情上的困惑的人

難以安全的進(jìn)入一段感情，或是一段感情、婚姻結(jié)束后，無(wú)法放下過(guò)去，難以開(kāi)始新的感情生活的人

有情緒上的困惑的人

經(jīng)常感受到情緒的困擾，容易發(fā)脾氣，事情過(guò)后會(huì)后悔自責(zé)，但在當(dāng)時(shí)又難以控制的人

專業(yè)心理工作者

從事助人工作，希望可以提升自己的助人能力，學(xué)習(xí)助人技巧的專業(yè)心理工作者

專業(yè)課程大綱打開(kāi)你的心靈

看得見(jiàn)的進(jìn)步放在心的服務(wù)

第一板塊

1、接觸童年時(shí)未圓的渴望，擴(kuò)闊您對(duì)早年經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)，從而療愈傷痛

2、重新發(fā)現(xiàn)您和至親各具人性的一面

3、大大提高您身心一致的程度

4、透過(guò)家庭重塑，對(duì)原生家庭形成新的認(rèn)識(shí)

5、接觸更多內(nèi)在力量，駕馭自己的生命，成為更負(fù)責(zé)任及能夠作出適當(dāng)回應(yīng)的人

6、探索更多內(nèi)在資源，整合及主宰它們

7、有助于做出第三層次──心靈上的改變，轉(zhuǎn)化出更完整的人性

8、提高您作為輔導(dǎo)人員的自我覺(jué)察，讓您更能在治療中善用自己

第二板塊

9、引導(dǎo)學(xué)員了解以下技巧：

與受導(dǎo)者聯(lián)系，并與之發(fā)展和諧互信的關(guān)系

鑒別受導(dǎo)者的溝通模式和在壓力下的應(yīng)對(duì)姿態(tài)

厘清輔導(dǎo)目標(biāo)和訂定輔導(dǎo)計(jì)劃

運(yùn)用“冰山的比喻”和家庭系統(tǒng)概念來(lái)評(píng)估受導(dǎo)者所呈現(xiàn)的問(wèn)題

運(yùn)用“雕塑”以呈現(xiàn)受導(dǎo)者心內(nèi)互動(dòng)及人際互動(dòng)的系統(tǒng)

協(xié)助受導(dǎo)者接觸、接納和運(yùn)用其內(nèi)在資源

協(xié)助受導(dǎo)者處理未滿足的期望

引導(dǎo)受導(dǎo)者探索其心路歷程，將難題轉(zhuǎn)化成正向的目標(biāo)，并作出改變

10、訓(xùn)練學(xué)員應(yīng)用薩提亞模式于提升人生各樣關(guān)系：

家庭問(wèn)題（親子關(guān)系、青少年問(wèn)題、子女學(xué)業(yè)問(wèn)題、三代之間問(wèn)題）

個(gè)人問(wèn)題（與自己的關(guān)系、與他人的關(guān)系）；夫婦問(wèn)題（婚姻關(guān)系、婚外情之影響）。

師資風(fēng)采

蔡老師

教育背景：中國(guó)國(guó)際薩提亞學(xué)院創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，著名薩提亞治療專家，英國(guó)心理學(xué)榮譽(yù)學(xué)士，資深執(zhí)業(yè)輔導(dǎo)員。從事教育、輔導(dǎo)工作多年，曾任教育署學(xué)生輔導(dǎo)主任。自1987年開(kāi)始跟隨John Banmen、Maria Gomori、Jane Gerber等大師學(xué)習(xí)薩提亞家庭治療至今，并獲取相關(guān)專業(yè)資格。于1989年開(kāi)始帶領(lǐng)個(gè)性擴(kuò)展團(tuán)體，更于1994年創(chuàng)辦P.G.Seminars，專業(yè)籌辦及帶領(lǐng)不同類型成長(zhǎng)團(tuán)體，是香港薩提亞中心的創(chuàng)辦人之一。她于2003年在廣州開(kāi)辦中國(guó)首屆薩提亞模式訓(xùn)練文憑課程。
教學(xué)特色：性格外向有耐心，具有親和力，根據(jù)學(xué)生個(gè)性以及接受能力進(jìn)行因材施教，課堂氣氛活躍，寓教于樂(lè)，課后經(jīng)常與學(xué)生談心，通過(guò)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，讓其能有更好的狀態(tài)學(xué)習(xí)。

打開(kāi)情緒的心靈 NLP心理學(xué)院

廣州nlp心理學(xué)學(xué)院

廣州nlp心理學(xué)學(xué)院始于2002年，是一家以NLP為主軸的實(shí)用心理學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成為中國(guó)大的實(shí)用心理學(xué)網(wǎng)絡(luò)及實(shí)體平臺(tái)。將中國(guó)NLP學(xué)院網(wǎng)、心理網(wǎng)塑造成為實(shí)用心理學(xué)。

我們要做的事情就是，把讓人心靈美麗的種子——NLP撒播于祖國(guó)大地，讓開(kāi)心快樂(lè)的種子在更多人的心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，這樣，人們會(huì)更加成功快樂(lè)、家庭會(huì)越來(lái)越幸福美滿、國(guó)家會(huì)更加和諧強(qiáng)盛！我們的目標(biāo)是在每個(gè)中國(guó)人心中盛開(kāi) NLP 美麗之花！我們相信：這個(gè)世界因?yàn)槲覀兊拇嬖诙用篮茫?/p>

NLP，學(xué)術(shù)名稱神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué)，是一門非常實(shí)用的心理學(xué)，被譽(yù)為大腦使用手冊(cè)。美國(guó)加州大學(xué)Richard Bandler和John Grinder是NLP的創(chuàng)始人。20世紀(jì)70年代，他們?cè)餐芯恳粋€(gè)課題：臨床心理學(xué)為什么有極為卓越的治療師？他們是如何成就卓越的？?jī)扇松钊氲匮芯苛嗣绹?guó)心理治療領(lǐng)域的三位宗師：完形治療法（Gestalt Therapy）的Fritz Perls,家庭治療界的Virginia Satir（薩提亞）,催眠治療界的Milton Ericson（米爾頓）。兩人將三位宗師的語(yǔ)言、行為及思想模式進(jìn)行分析和解碼，并由此編輯成一套可操作的技巧，名為Neuro Linguistic Programming，NLP自此誕生。由此可見(jiàn)，NLP與臨床心理學(xué)有著一份天生的血緣關(guān)系，它本身雖然不是一套心理治療，但它用于改變?nèi)祟惤?jīng)驗(yàn)行為的顯著效果卻對(duì)個(gè)人身心提升大有益處。（更多資料請(qǐng)點(diǎn)擊:什么是NLP）總的來(lái)說(shuō)，NLP基于對(duì)真、善和美的追求，以最方便善巧的形式呈現(xiàn)！NLP學(xué)院網(wǎng)學(xué)問(wèn)體系定位于以NLP為主軸的實(shí)用心理學(xué)，包括NLP的主體學(xué)問(wèn)（NLP專業(yè)執(zhí)行師、NLP高級(jí)執(zhí)行師和NLP導(dǎo)師）、NLP系列應(yīng)用學(xué)問(wèn)（NLP教練技術(shù)、NLP教練式管理、NLP新銷售心理學(xué)、NLP談判心理學(xué)、NLP親子教育等）以及NLP的三個(gè)源頭學(xué)問(wèn)（催眠治療、薩提亞、完形治療）系列。形成了NLP學(xué)院網(wǎng)完整的實(shí)用心理學(xué)學(xué)習(xí)體系。目前NLP學(xué)院以公開(kāi)課為主，內(nèi)訓(xùn)為輔。

廣州NLP 精彩剪影