



聽力和口語是學生赴日后在生活和學習中十分迫切需要的兩項重要技能,通過聽力教程和口語教程,可以讓準備赴日的學生樹立較強的生活以及交流的自信心。
1:全外教聽力課程
聽力和口語是學生赴日后在生活和學習中十分迫切需要的兩項重要技能,通過聽力教程和口語教程,可以讓準備赴日的學生樹立較強的生活以及交流的自信心。
2:全外教口語指導
從發(fā)音,常見日語語法錯誤到地道的日語表達,對于中國學生在日語會話中常見的問題進行正對性的輔導。
3:全外教寫作教程
糾正和解決中國學生在將口語式想法落實到紙面時容易犯的錯誤和遇到的困難,為日后再日本正式進入專業(yè)學習時所需要的課程小論文作業(yè)等做準備。
4:全外教閱讀教程
在此過程中熟悉不同文體所適用的不同表達方式,進行詞匯以及表達的積累,繼而可以將其運用到口語和寫作中。
杭州師范大學,日語專業(yè)畢業(yè),在校期間多次獲得一等獎學金。
日語教齡5年,曾任知名國際高中的日語班主任、日語教研組長等職,任教期間頗受師生歡迎,曾獲學?!敖逃滦恪?、“榮譽班主任”、“明星教師”等稱號。
教學經(jīng)歷豐富,能夠教授不同特點、不同水平的學生。善于運用啟發(fā)式教學,不單純枯燥地講授日語知識點,而是讓學生在學習中獲得學習日語的方法和技巧,同時結(jié)合日本留學、日本生活、日本文化等內(nèi)容,全方位學習。
工作期間也曾負責中日游學項目,組織學生赴日游學;與日本語言學校、私塾、大學等進行交流合作,幫助學生升學。
華中科技大學 日語專業(yè),曾赴日本頂 尖私立大學上智大學留學。
獲省級作文比賽,演講比賽及國 家級日語知識比賽等多個獎項,擅長村上文學,曾對村上春樹譯者林少華進行一對一專訪。
有豐富的對外交流經(jīng)驗,入選日本政府JENESYS計劃,參與第三屆日本文化國際研討會,擔任華中科技大學國際交流中心負責人多次接待日本來訪教師與學生。
擅長實用日語會話,日語學術(shù)寫作等課程。在教授日語語言知識的同時融入日本文學,日本文化等知識,帶領(lǐng)學生感受一個真實的日本。
大學期間幾乎包攬了所有校內(nèi)日語比賽的獎項。2009年代表學校參加浙江省松下杯日語演講比賽獲得第 一名。曾任紹興市秘書處處長翻譯,阿里巴巴日文站審核。之后在知名日企擔任翻譯多年。
網(wǎng)絡教育發(fā)達之后,投身于日語教學當中,將翻譯工作中得到的經(jīng)驗與書本知識進行結(jié)合,立志讓學生擺脫啞巴日語。在滬江cctalk工作期間,以獨創(chuàng)的《翻譯十講》課程奪得日本語十大優(yōu)秀講師稱號。
對于考級,往往能夠以簡單有效的講解讓學生快速將知識記入腦海,從本質(zhì)著手讓學生秒懂看似復雜的語法。
授課特點:嚴格,激情,實用,高效率。
八十年代初吉林師范學院,本科畢業(yè),中后期赴日留學
九十年代初日語導游、央企對日貿(mào)易及駐日機構(gòu)負責
在日留學畢業(yè)后留日工作長達7年
回國后接受多家日企聘請為專職翻譯
后從事日語教學工作長達10年之久
劉老師總結(jié)出了一套“因人而異”的教學方法,根據(jù)學員年齡、學歷、學習目的的不同,采取不同的教學方式,采用不同的教學方法,分門別類,深入淺出地遞進教學,使大家都能在日語教學中均衡受益,提高日語水平。
當時決定去日本留學,我朋友就推薦到haku來學習。我的基礎(chǔ)語法是高老師教的,高老師的語法講的非常的專業(yè),而且很系統(tǒng)很系統(tǒng),按照一定的順序,方方面面的小細節(jié)都會講到的。因此讓同學們打下了非常好的基礎(chǔ),讓我即使在很短的時間里,也能快速掌握基本的日語。另外高老師安排的上課進度都非常的合適,聽寫啊檢查啊,復習的同時可以檢查自己的掌握情況。后期拿到了N1成績168分。
真的很感謝老師,感謝Haku!
在大二決定畢業(yè)去日本留學深造后,也找過幾家日語培訓機構(gòu),HAKU為我安排了一次試聽,當時就被試聽的張老師的講課風格吸引了,當場決定在HAKU學習日語。學習的過程也非常有趣,中外教一比一結(jié)合的方式非常新穎,中教學習知識點后,外教進行口語和習題訓練,達到了鞏固強化知識的作用;HAKU的老師也很好,無論是市區(qū)還是下沙的老師都特別的負責。
眾所周知,語言學習的過程中“說”是非常重要的,HAKU為我們提供了可以和外教零距離溝通的環(huán)境,從一開始就可以嘗試開口說日語。而且是小班上課,老師能照顧到我們每個同學的情況,特別貼心。這對日后的留學生活幫助非常大。
總之,我很慶幸當初能夠選擇HAKU,也推薦想要學習日語的同學來HAKU學習。
杭州和語文化傳播有限公司,品牌(HAKU日語)成立于2010年,現(xiàn)有中教老師10名,外籍老師8名。成立至今培養(yǎng)學生1800余名。私人定制化3-6人小班化教學,讓你徹底拋棄原先大課堂滿堂灌的固有模式,更好的接觸到日語的精髓。中教授課從中文母語者的角度出發(fā),結(jié)合和母語的對比,讓學生更好地理解和掌握日語的語法和句型。外教授課得到更多的延伸知識,在和外教的交流和溝通中,充分的進行日語會話等練習。