
(每個(gè)學(xué)科各自分層教學(xué))
以實(shí)現(xiàn)單個(gè)學(xué)科的“培強(qiáng)扶弱”為目的,拋開傳統(tǒng)上的“重點(diǎn)班”概念。依據(jù)學(xué)生在入學(xué)前最 后一次全國(guó)高考的各科成績(jī),按
科目進(jìn)行不同層級(jí)班別的劃分,以避免優(yōu)勢(shì)學(xué)科吃不飽,弱勢(shì)學(xué)科聽不懂”的狀況。跟本學(xué)科同- -水平層次的學(xué)生- -起學(xué)習(xí),效率
更加高,形成一種積極向.上的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。以數(shù)學(xué)科為例,我們會(huì)依照不同學(xué)生的高考成績(jī)進(jìn)行分班:
 
    














 
                 
                