進入六年級，小升初的壓力就撲面而來了！家長們的一個感受就是時間不夠用了。要完成校內(nèi)學習任務(wù)，還想給孩子積累點基礎(chǔ)知識。怎么辦？這里有份家長的規(guī)劃，覺得還比較靠譜，希望對正在經(jīng)歷小升初的家長和孩子有些啟發(fā)。

不寫作業(yè)，沒完沒了看電視；抱著手機，忘記了上床睡覺的時間；容易分心，出門前總是磨磨蹭蹭。遇到類似問題時，大部分家長除了上火，什么也改變不了。他們的口頭禪是“快去做”，直到孩子和自己產(chǎn)生矛盾。指令性、要求性、規(guī)定性的語言，是最無效的辦法。

出于“望子成龍，望女成鳳”的期盼，家長不希望在孩子的生活中出現(xiàn)各種問題，總是想辦法幫他完成各種事情，比如催促、上手幫忙，或者責備施壓。

今年尤其受到疫情的影響，下學期的學習時間壓縮，新課學習節(jié)奏快，孩子更要爭取把學校任務(wù)，在校內(nèi)及時解決。很多學校中午的時間是沒有休息的，其實也無法休息，而且還不能隨意在校園玩耍，這是個大塊的時間，要充分利用?？梢杂脕硗瓿缮衔缋蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，可以預(yù)習、復(fù)習，也可以把雖然老師還沒布置，但早晚必須完成的任務(wù)往前趕。比如語文新課的聽寫、詞組，數(shù)學練習冊的習題等，有些老師布置作業(yè)是有習慣的。

下午有些副課時間或者自習時間，也是可以充分利用的， 至于課間那幾分鐘時間，最好還是走出教室，休息一下眼睛，稍微活動一下。小學階段，必須養(yǎng)成第一時間快速完成作業(yè)的習慣，否則上了中學會被拖垮的。

碎片時間，一般是指兩項活動之間，不能坐下來擺開架勢正式學習的時間。比如等車、坐車、步行、等電影開演，等上菜等等，把每天的碎片時間加起來，絕對很可觀。

學習是個長期積累的過程，利用每一個碎片時間做一點點小事，一個月、一年下來，就能做很大的事。

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