學習感言：在博飛沖刺班的學習,讓我感受到其尊重每一個來此接受華僑港澳臺聯考輔導的學生的個性和人格，尊重其興趣和愛好，營造一種積極進取、奮發(fā)圖強，充滿人文關懷，崇尚個性，追求獨特風格與創(chuàng)新精神的學習氛圍，使學生處于一種愉悅的心理狀態(tài)中，促進學生個性化學習。北京博飛將1對1個性化授課與小班上課串講相結合,提高了我的學習效率。強化了我的解題思路,提升應試能力,使我達到學科知識和考試分數雙提分。

感謝博飛的老師對我無微不至地的關懷，還記得入學考試時610分的成績，幾乎讓我崩潰，讓我喪失了所有的信息，是博飛老師給與了學習的信心與動力，在我遇到學習困難時，一對一給我輔導答疑，耐心，細致，一遍又一遍，不厭其煩，是我真正的恩師，當成績出來時，678分，連我自己都不敢相信的分數，我真的不敢相信自己的眼睛，我激動的哭了，我把這個好消息時間告訴了老師，告訴了我的爸媽，在博飛的關懷下，我實現了人生的夢想！如愿以償的錄取到了北京大學！改變我一生命運的人，北京博飛的老師，謝謝你們！

學習經歷：龔燕琪是一名海外華僑，此前她都是在海外就讀。由于語言關系，雖然在國外也“高中畢業(yè)”了，其實按照聯考的標準來衡量，她所學的文化課也就是相當于小學水平，漢字不會寫，溝通很困難，對于中國的歷史、地理等知識點一無所知，這的確是一個很大的難題，可以說是天大的難題，怎么教學？該從什么地方入手？這一年的時間內能否讓其考上滿意的一本？這些問題一直困擾著博飛。

面對這種情況，博飛的老師沒有退縮，博飛的理念是“成績可以差，基礎可以差，但是努力不可以差，素質不可以差”只要學生愿意學，那么老師就要全力以赴，不斷的創(chuàng)新，改變教學方式，優(yōu)化課程設置，由易到難，循序漸進，一年的時間里，大部分都是一對一輔導，功夫不負有心人，她考出了高分，夢圓南京大學，這是北京博飛港澳臺班個性化輔導鮮明的例子，她的成功從一個側面印證了北京博飛的實力！