
在這里可以學(xué)到設(shè)計(jì),體驗(yàn)太好啦,老師還制定了專屬我的學(xué)習(xí)方案,太棒了!
李先生 — 廣州軟裝設(shè)計(jì)師認(rèn)證班
ABOUT US
廣州廣美教育是由廣東省環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)協(xié)會(huì)主辦的專業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),致力于服務(wù)行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)和政府,提升專業(yè)人才的技能水平,打造廣東設(shè)計(jì)品牌。我們提供平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、軟裝設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)美工設(shè)計(jì)等全面優(yōu)質(zhì)的課程。培訓(xùn)基地位于天河CBD商圈,交通便利,環(huán)境優(yōu)雅。擁有一支由10多年教學(xué)與設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的業(yè)內(nèi)設(shè)計(jì)師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì),定期邀請(qǐng)資深專家進(jìn)行講座和組織設(shè)計(jì)比賽。此外,我們還提供國(guó)家職業(yè)資格證書認(rèn)證,與多家知名企業(yè)有長(zhǎng)期合作關(guān)系,構(gòu)建和諧師生風(fēng)采,提供展示自我的舞臺(tái)。選擇廣美教育,成就您的設(shè)計(jì)夢(mèng)想!
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李先生 — 廣州軟裝設(shè)計(jì)師認(rèn)證班
Teachers Team
傾囊相授,成績(jī)節(jié)節(jié)高
Our Advantage
讓進(jìn)步看得見
引領(lǐng)積極健康的校園風(fēng)尚,將青春活力帶給每一個(gè)人,為全校師生提供展示自己風(fēng)采的舞臺(tái);促進(jìn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的情感,最終達(dá)到追求自由,展現(xiàn)自我,勇敢挑戰(zhàn),積極向上。
廣東省美術(shù)設(shè)計(jì)裝修工程有限公司總經(jīng)理、法人代表 高級(jí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師。 廣東省美術(shù)設(shè)計(jì)裝修工程公司黨委書記、副總經(jīng)理 高級(jí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師。 中國(guó)建筑學(xué)副理董事長(zhǎng)。
廣東省環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)行動(dòng)協(xié)會(huì)會(huì)擁有會(huì)員300多名,會(huì)員涵蓋室內(nèi)外裝飾,園林景觀,展覽展示,LT,陳設(shè)設(shè)計(jì)。
廣東省美術(shù)設(shè)計(jì)裝修工程公司。 深圳市洪濤裝飾有限公司。 廣東集美有限公司。
Companionship
根據(jù)您的興趣和職業(yè)規(guī)劃,選擇合適的平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等課程。
經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì),提供專業(yè)指導(dǎo)和實(shí)戰(zhàn)技巧,助力技能提升。
通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),獲得國(guó)家職業(yè)資格證書,提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,前景更好。
參與真實(shí)項(xiàng)目,積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),畢業(yè)后快速適應(yīng)工作,無(wú)縫銜接企業(yè)。
Student Evaluation
Environment
Our Honor
教學(xué)理念:秉著“實(shí)用的知識(shí),快速的學(xué)習(xí)技巧,無(wú)縫對(duì)接的就業(yè)”的理念,從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),理論與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合講解,案例分析、啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué),加強(qiáng)培訓(xùn)效果。風(fēng)格課程賣場(chǎng)多方位實(shí)景授課,邊學(xué)邊實(shí)踐,為廣大設(shè)計(jì)單位培訓(xùn)主要的有用人才!
師資團(tuán)隊(duì):廣美教育師資門檻十分高,要求非常嚴(yán)格。不僅要有多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和高水準(zhǔn)的技能,上崗前需要參加針對(duì)性的教師培訓(xùn)系列課程,提升表達(dá)力, 掌握正確的授課方法,了解學(xué)生心理,這樣才能更有效地組織課堂教學(xué)。
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