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來源：廣州粵嵌教育
日期：2019-11-27 09:51
瀏覽：98
導讀：孩子學習編程到底有沒有用？
這是很多家長對少兒編程持有的疑惑，現(xiàn)在，官方權(quán)威給出了答案，中國教育部官方發(fā)文公布《青少年編程能力等級》標準，從此，青少年編程能力培養(yǎng)有了科學依據(jù)。
第1本報訊(記者余闖)“青少年編程能力培養(yǎng)有了科學依據(jù)。近日，《青少年編程能力等級》 團體標準。
第2部分發(fā)布會在清華大學舉行。標準明確了青少年圖形化編程、Python編程 能力等級及其相關(guān)能力要求，并根據(jù)等級設(shè)定及能力要求提出了測評方法。標準由全國高校計算機教育研究會、全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會、中國軟件行業(yè)協(xié)會、中國青少年宮協(xié)會4個團體聯(lián)合發(fā)布。清華大學、北京理工大學牽頭的標準研制團隊，通過調(diào)研、研討、專家咨詢等,廣泛征求意見，尊重學科知識體系、遵循教育規(guī)律、適應學業(yè)發(fā)展，確保標準兼具科學性與實用性。近年來，人工智能發(fā)展推動編程教育走向更多青少年，培養(yǎng)科技自主創(chuàng)新后備力量。然而，當前青少年編程教育存在階梯型目標指引缺乏、培訓內(nèi)容良莠不齊等問題，急需通過規(guī)范教學內(nèi)容引領(lǐng)行業(yè)按照符合青少年學生認知
規(guī)律、知識和能力兼顧、計算思維和創(chuàng)造思維并重的要求有序發(fā)展。
近幾年，教育部和國務(wù)院不斷出臺“信息教育”相關(guān)政策，并逐步推動在中小學階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，越來越多的家長意識到編程的重要性，少兒編程一度火爆全國。但“火爆”的同時，也引起不少疑問，少兒編程的火爆是否只是單純的市場利益驅(qū)動，是一時的假象？
而青少年編程能力等級測評標準及等級考試的發(fā)布，或許能讓家長們對少兒編程的學習確立十足的信心。
以下是一些相關(guān)資訊：
1、青少年編程能力等級考試的內(nèi)容。
《青少年編程能力等級》分為標準第1部分“圖形化編程”標準和第2部分“Python編程”標準。
“圖形化編程“標準將分為三級，依次考察基本圖形化編程、初步程序設(shè)計能力、算法設(shè)計與應用能力。“Python編程”標準將分為四級，依次考察基本編程思維、模塊編程思維、基本數(shù)據(jù)思維和基本算法思維。
2、青少年編程能力等級是官方權(quán)威的證書嗎？
全國青少年編程能力等級考試(CPA)，是由中國青少年宮協(xié)會批準立項的，面向全國青少年群體的編程能力測評考試。由教育部教育信息化技術(shù)標準委員會組織研制。
通過考試后，將獲得中國青少年宮協(xié)會頒發(fā)的青少年編程能力等級測評的官方權(quán)威證書。
3、青少年編程能力等級考試的證書有什么樣的作用？
“證書”表明孩子所擁有的能力，就像音樂等級證書，舞蹈等級證書，都是對孩子能力的肯定和證明，這些證書對于孩子往后的升學，就業(yè)都是重要的能力認證。
未來,少兒編程將像鋼琴和舞蹈一樣,能夠通過考級來進行可量化的能力評估,也一定程度上為未來編程行業(yè)與高校選拔提供量化參考。
4、少兒編程相關(guān)國家政策
為了讓各位家長更了解國家對于少兒編程的重視性，下面是從2014到2019國家相繼頒發(fā)的政策預覽表。
「2014年9月」
浙江省提出《深化高考改革試點方案》，信息技術(shù)（包括編程）正式納入高考。
「2016年6月」
教育部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》通知，將信息化教學能力納入學校辦學水平考評體系。
有條件的地方要積極探索信息技術(shù)在眾創(chuàng)空間、跨學科學習（STEAM教育）、創(chuàng)客教育等新的教育模式的應用。
「2017年1月」
教育部正式印發(fā)了《義務(wù)教育小學科學課程標準》。標準規(guī)定將小學科學課提前到一年級，每周課時不少于一節(jié)。
「2017年7月」
國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，將人工智能上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略。
規(guī)劃中明確提出：實施全民智能教育項目，在中小學設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發(fā)和推廣。
支持開展人工智能競賽，鼓勵進行形式多樣的人工智能科普創(chuàng)作。
「2017年10月」
《十九大報告》進一步強調(diào)網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略，加強前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新，突破核心技術(shù)這個難題，爭取在某些領(lǐng)域、某些方面實現(xiàn)“彎道超車”。
「2017年12月」
2017年12月，山東省在其最新出版的小學信息技術(shù)六年級教材中，加入了編程的內(nèi)容，并確定要將 Python 編程基礎(chǔ)納入信息技術(shù)課程和高考的內(nèi)容體系。
「2018年1月」
教育部頒發(fā)的《新課標》指出：信息技術(shù)將從興趣課程變?yōu)楸匦拚n程，并大幅度提升了學生在編程、計算思維、算法方面的思維要求。
「2018年3月」
全國計算機等級考試實施2018新版大綱，其中二級增加Python，取消Visual FoxPro 數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計。
「2018年4月」
教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》，計劃提出要“完善課程方案和課程標準，充實適應信息時代、智能時代發(fā)展需要的人工智能和編程課程內(nèi)容。
推動落實各級各類學校的信息技術(shù)課程，并將信息技術(shù)納入初、高中學業(yè)水平考試。”
同月，天津政府招生辦發(fā)布的《2018年天津科技特長生招生計劃》中，多所中學將信息學奧賽、信息技術(shù)、人工智能等納入了招生范疇。
「2018年6月」
江蘇省教育廳下發(fā)《關(guān)于印發(fā)在中小學普及編程教育。
目前，南京市已有部分學校嘗試在一、二年級開設(shè)信息技術(shù)課，學編程、做動畫，培養(yǎng)孩子計算思維。
同時，將科技特長生列入中考招生項目。其中有四類科技特長生（智能控制、機器人設(shè)計與制作、青少年科技創(chuàng)新大賽、三模一電）均與編程息息相關(guān)。
「2018年9月」
重慶市教委下發(fā)《關(guān)于加強中小學編程教育的通知》，各中小學要開足、開齊編程教育課程，小學3～6年級、初中階段均不得少于36課時，高中也要按要求開設(shè)編程課程。
「2018年11月」
中國首部中小學人工智能教材《AI上未來智造者》正式出爐，并且在上海嘉定等區(qū)域進行試點教學。
「2019年3月」
教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》的通知。通知中透露：今年將啟動中小學生信息素養(yǎng)測評，并推動在中小學階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育；
同時，推動大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等新技術(shù)在教育教學中深入應用。
總結(jié)：小孩學編程是一個腦力開發(fā)的最好的方式，重視孩子就是為了給他一個更好的未來！早學早好，如果你有想法報名，你可以直接聯(lián)系我們的在線老師，如果你還想了解其它的也可以咨詢我們的老師哦！
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