導(dǎo)讀：《慶余年》無(wú)疑是2019帶給觀眾的一個(gè)驚喜，不管是科幻也好，架空也好或是穿越也好，都不能否定這部劇在年末帶給人們的樂(lè)趣，追劇不停的情況下，這部劇有了很多劇透和解析。

作為機(jī)器人編程的相關(guān)從業(yè)者，我們發(fā)現(xiàn)了《慶余年》里很有意思的一點(diǎn)：范閑的“6個(gè)爹”對(duì)范閑的教育模式就是當(dāng)下最流行的STEAM教育??！

《慶余年》是以紅樓夢(mèng)巧姐的判詞命名的小說(shuō)翻拍劇，不過(guò)，網(wǎng)友根據(jù)內(nèi)容為電視劇起的名字更加妙趣橫生和直接——《范閑和他六個(gè)爹的故事》。

整部電視劇或是整個(gè)小說(shuō)的主線其實(shí)都是圍繞著“六個(gè)爹”展開(kāi)的，但范閑之所以能夠擁有這么開(kāi)掛的人生，除了“六個(gè)爹”對(duì)范閑的培養(yǎng)外，也離不開(kāi)范閑自身的努力。

范閑的“六個(gè)爹”的性格和職業(yè)各不相同，這讓范閑所接受的教育方式和內(nèi)容大相徑庭，而范閑最終也成為了全面的，綜合性人才，“六個(gè)爹“的教育模式加起來(lái)正好形成了STEAM教育！

1、五竹：教會(huì)范閑獨(dú)立

一句“誰(shuí)殺你，我就殺誰(shuí)”，讓范閑無(wú)論遇到什么困難，內(nèi)心都會(huì)有很大的安全感，因?yàn)橛形逯袷逶诒Ｗo(hù)他。

五竹對(duì)范閑的教育是，我會(huì)放手去讓你學(xué)習(xí)，磨煉，但在你應(yīng)付不來(lái)的時(shí)候會(huì)在你身邊。這很像現(xiàn)實(shí)生活中的父子關(guān)系。

這種教育方式有令人感動(dòng)之處，但是也有他的弊端所在，劇中的設(shè)定五竹身份是AI，但是現(xiàn)實(shí)生活中父親并不是AI，而是活脫脫的人，在過(guò)冷漠和嚴(yán)肅反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生疏離感，只在生死關(guān)頭的保護(hù)，也很難讓孩子真正的理解這種愛(ài)，所以爸爸可以學(xué)習(xí)五竹，平時(shí)對(duì)孩子要求嚴(yán)格些，把一些枯燥的東西變得有趣，但不要學(xué)習(xí)五竹的冷漠和神出鬼沒(méi)。

慶帝是慶余年中非常出彩的一個(gè)角色，不僅僅是因?yàn)殛惖烂靼堰@個(gè)角色演的出神入化，而是角色本身就非常的立體，慶帝雖然在局內(nèi)，但仿佛在局外一樣知曉一切，是一個(gè)心機(jī)非常深沉的人。

慶帝很多互動(dòng)除了和大臣就是和自己兒子們，慶帝的三個(gè)兒子都各有特點(diǎn)，但是他的教育方式是統(tǒng)一的——讓他們開(kāi)始戰(zhàn)爭(zhēng)相互磨煉。

看似寵愛(ài)范閑，但是是為了讓別人嫉妒他，看似對(duì)二兒子很寬松，其實(shí)是為了磨煉三兒子，這樣的教育方式不能說(shuō)是錯(cuò)的，但是過(guò)猶不及的后果是把孩子磨斷了。

范閑和陳萍萍雖然是上下級(jí)的關(guān)系，但因?yàn)殛惼计己头堕e母親的關(guān)系，所以對(duì)范閑也非常的好，希望范閑將來(lái)能夠繼承自己所掌管的鑒查院。劇中陳萍萍和范閑雖然沒(méi)有見(jiàn)面，但是卻一見(jiàn)如故，兩個(gè)人的交談之中也沒(méi)有多少的隔閡。

陳萍萍對(duì)范閑的教育也是會(huì)讓他去接受磨煉，但對(duì)孩子想做的想要的東西會(huì)支持，和孩子做心與心的交流。

這也是為什么范閑對(duì)陳萍萍無(wú)條件信任的緣故。

范建是范閑的養(yǎng)父，是劇中真正能稱之為父親大人的人物。雖然范閑從小寄樣在祖母家，但來(lái)到京都之后，范閑的這位父親對(duì)范閑是疼愛(ài)有加。

在范閑拒絕定親之后，還真的能夠站在范閑的角度為范閑去考慮，這點(diǎn)真的彌足珍貴。而范建對(duì)于范閑也沒(méi)有強(qiáng)加太多的偉大夙愿，只希望范閑能過(guò)著富足簡(jiǎn)單又快樂(lè)的人生。沒(méi)有強(qiáng)迫過(guò)范閑做什么不好的事情。

范建還有一個(gè)女兒和一個(gè)兒子，女兒很優(yōu)秀，兒子也很可愛(ài)，整個(gè)范家都是很溫暖，雖然范建有的時(shí)候也有嚴(yán)肅的一面，但是很大意義而言他不是嚴(yán)父而更像是一個(gè)慈父。所以家里才會(huì)很歡樂(lè)，甚至能夠陪著兒子推牌九。

費(fèi)介在《慶余年》中和范閑的互動(dòng)并不多，但是比起慶帝、范建或是陳萍萍，是真的在范閑童年伴隨范閑的人。雖然是范閑的師父，但是和其他人相比對(duì)范閑的愛(ài)護(hù)并不少，范閑也答應(yīng)為他養(yǎng)老送終。

費(fèi)介和范閑的相處過(guò)程更像是朋友，在教范閑本事的時(shí)候非常的幽默，讓范閑親自去實(shí)驗(yàn)，和自己比本事，讓范閑在實(shí)踐中慢慢成長(zhǎng)，這種教育模式下，范閑把本領(lǐng)學(xué)習(xí)的非常好，對(duì)老師費(fèi)介的感情也非常深刻。

林若甫是范閑的岳父，有的網(wǎng)友把他列為范閑的爸爸，其實(shí)很大可能是用來(lái)湊數(shù)。但這個(gè)作為有兩個(gè)兒子一個(gè)女兒加上一個(gè)女婿的父親形象，也是能夠解讀的。單說(shuō)范閑，其實(shí)林若甫對(duì)范閑還是很強(qiáng)勢(shì)的，不希望范閑聽(tīng)?wèi)c帝的。因?yàn)榧议L(zhǎng)除了變故又只能依賴范閑但又對(duì)范閑很不信任，是不是很精分。

7、葉輕眉：教會(huì)范閑心懷天下

除了范閑的“六個(gè)爹”以外，范閑的母親葉輕眉更是整部戲的靈魂和關(guān)鍵，因?yàn)樗?，范閑才集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身。

葉輕眉一生比范閑還傳奇，她善良聰慧，心懷天下，她的穿越改變了慶國(guó)，改變了五竹，范建，陳萍萍，慶帝等人的一生，她創(chuàng)立富可敵國(guó)的葉家，創(chuàng)建了監(jiān)察院，輔助慶帝登基，又助他開(kāi)疆拓土，加強(qiáng)中央集權(quán)。

而她在鑒查院門(mén)口石碑上寫(xiě)下那段文字則影響了范閑一生：我希望慶國(guó)的人民都能成為不羈之民。受到他人虐待時(shí)有不屈服之心，受到災(zāi)惡侵襲時(shí)有不受挫折之心；若有不正之事時(shí)，不恐懼修正之心；不向豺虎獻(xiàn)媚；我希望慶國(guó)的國(guó)民，每一位都能成為王；都能成為統(tǒng)治被稱為『自己』這塊領(lǐng)土的，獨(dú)一無(wú)二的王。

02
父母的格局，藏著孩子的未來(lái)

我們都要知道，親情只是天生的血緣關(guān)系，但感情卻不是。任何一段關(guān)系，我們不能理所應(yīng)當(dāng)?shù)膶⑵湟暈槔尾豢善啤?/span>所以，每一段關(guān)系都需要用心的經(jīng)營(yíng)與維護(hù)，父母子女間也該如此。

“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，父母不應(yīng)該將自己的理想強(qiáng)加在孩子身上，但卻可以為孩子的理想或未來(lái)添磚加瓦。

電視劇中，范閑的母親葉輕眉未曾出現(xiàn)，但她給兒子留下了扶持和教育他的老師，范閑從小在五竹的護(hù)佑下練習(xí)霸道真氣，十幾歲就到了七品的境界。

人的觀念、標(biāo)準(zhǔn)，深受家長(zhǎng)影響，并根植于腦海。讓孩子活得開(kāi)心快樂(lè)也絕不是讓他們處于散養(yǎng)狀態(tài)，無(wú)節(jié)制嬉笑玩樂(lè)的借口。

有格局和遠(yuǎn)見(jiàn)的父母就是能夠?yàn)楹⒆由钪\遠(yuǎn)慮，從小引導(dǎo)他的思想和行為，求一個(gè)好的前程。

古人云：遺子萬(wàn)金不如教子一經(jīng)。家族血脈的傳承，絕不僅僅是財(cái)富的延續(xù)，也不是權(quán)位的傳承，而是智慧與觀念的傳承。

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